解决问题优质课教案整理(共3页)

《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

怀集县诗洞镇双龙小学教学点植洁英

教学目标:

1、知识与技能:

掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法,能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力,培养学生合作学习的意识。

2、过程与方法:

经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程,体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

3、情感与态度:

通过创设生活化的情境,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:学生熟练应用乘法口诀求商。

教学难点:熟练应用乘法口诀求商。

教学过程:

一、学前准备

1儿歌导入,激发兴趣。

(1) 《小矮人儿歌》。

师: 同学们你们喜欢听儿歌吗?那么老师就和你们一起学习一首儿歌吧.

(2)我会背8、9的乘法口诀。

(3)我会求商。

师:现在让我们复习一道题,谁乐意分享你求商的方法?

2揭示课题:前面我们已经学习用2--6的乘法口诀求商,这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商,(板书课题:用7、8、9的乘法口诀求商)。

比一比,看一看,谁学得快.老师相信我们班的同学个个都是最棒的.你们能将最好的一面展示出来吗?

二、教学新课

(一)创设情境,激发兴趣。

师:同学们,六月一日是什么节日?

生:六一儿童节。

师:“六·一”儿童节快了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在装扮着教室.看他们准备得怎么样了?

(课件出示情境图)

(二)、合作交流,探索体验。

1、引导观察,发现问题。

师:请你按从上到下的顺序观察:三个小组的同学分别在干什么?

生:他们有的在做彩旗,有的在做五角星,还有的在准备爱心气球。

师:同学们观察的真仔细.通过观察这三幅图,你还发现了哪些数学信息呢?(引导学生说出三个已知条件)。

a .有56面彩旗,要挂8行。

b.做了49颗星,平均分给7个小组。

c.带来了27个气球,每9个摆一行。

2根据信息, 提出适当的问题。

师:根据数学信息,你能提出相关的数学问题吗?(小组讨论,代表发言)

3根据问题,解决问题。

师: 提出了问题那我们就一起来解决问题吧!

(1)有56面小旗,挂成8行,平均每行几面?

这个问题,你们是怎么想的呢?我们该怎么列式解答呢?先同桌讨论再把算式写在练习本上.

师:谁愿意把自己的想法告诉大家?

板书:56÷8=()你们是怎么想的?(根据乘法口诀七八五十六)

师:很好,我们以前学过2至6的乘法口诀求商的方法,除数是几,就想几的乘法口诀.现在一样,56÷8的商是几,应该用七八五十六这句口诀,所以商就7.

要是挂成7行呢?又该怎样列式解答呢?大家自己试一试,再把你的想法和答案告诉大家! 板书:56÷7=()

(2)观察这两道算式,你发现了什么?(它们的被除数相同,但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。)

师:同学们观察得可真仔细,但那是不是所有的乘法口诀都可以列出两个不同的除法算式呢?

3、完成主题图中另外两个数学问题。

(1)让学生独立列式,教师巡视。

(2)说说你是如何求出商的?

a做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分多少?(女生齐说算理.

师:你是怎么列式解决的?

49÷7=()根据除数是7.你想到了什么口诀(七七四十九)

思考:这个口诀你能列出两个不同的除法算式吗?(因为他们两个数字都是相同的。) b带来了27个气球,每9个摆一行,可以摆几行?(男生齐说算理)

一起来说说我们该怎么列式:

27÷9=()教师引导学生说:因为除数是9我们就想关于9的乘法口诀三九二十七算式里面缺3 我们就填3

4、归纳小结:

在计算这几道除法算式时,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。看来乘法口诀真的很重要啊!这也是今天本节课要探究的目的,用7、8、9的乘法口诀求商.

另外,为了方便今后同学们计算,老师送你们一首《乘法口诀求商歌》,我们一起念:算除法,想乘法,口诀缺啥就商啥。

三、实践应用

师:老师要检查一下你们是不是掌握了求商的方法.你们敢接受挑战吗?

1、挑战一:找规律,练口诀。(p38.1)

学生独立完成,教师巡视,再个别提问.

师:仔细观察每组题,通过练习你们发现了什么?

生:每组用的都是同一句乘法口诀。

师:同学们真聪明。用一句乘法口诀可以算出一道乘法算式,也能算出两道除法算式,乘法口诀真的很重要!

2、挑战二:运用口诀,巩固练习。(p38.2)

以抢答方式齐说答案。

3、挑战三:帮猴子摘桃。(p40.4)

师:小猴子想摘些桃,可是树太高了,需要爬梯子,梯子上有除法算式,算对了才能往上爬,小猴却没学过除法,你愿意帮它们吗?

订正时,学生开火车说答案,对一个爬一梯。

师:恭喜你们挑战成功,为我们自己鼓掌吧。

我们班的同学都是最棒的,看在你们今天表现的那么出色,老师奖励你们玩一个游戏吧,想玩吗?

4、游戏:小鸟回家

师:请你们依据小鸟的算式卡片,算出得数,再判断住几号房子。

四、课堂总结

师:说一说通过本节课学习,你学到了什么?

在今天的学习中我们不仅解决了数学问题,而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。

五、作业布置

1、第39页“做一做”第2题。

2、第40页练习八第3题。

六、板书设计

用7、8、9的乘法口诀求商

56÷8=7 想:(七)八五十六

56÷7=8 想: 七(八)五十六

49÷7=7 想: (七)七四十九

27÷9=3 想: (三)九二十七