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关键词：练习四优质教案设计(共4页)

正文

《练习四》教案

教学内容:两位数加一位数的进位加法

教学目标:

1,探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,初步体会计算方法的多样性。

2,引导学生提出并解决问题,培养学生独立思考的能力。

3 ,培养学生细心计算的良好习惯。

教学重点:

1,掌握两位数加一位数的计算方法

2,笔算竖式的书写格式

3,使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理

教学难点:

使学生理解个位相加满十要进位的道理

学生分析:

本节课是在学生已经比较熟悉掌握20以内的不进位加法的基础上学习的。学生此前已对两位数加一位数(不进位)的计算方法有了解,但对于“满十进一”的理解有难度,需要小组合作,教师辅导。用竖式计算时,让学生在练习中感悟从各位算起的规则,提醒学生不要漏加进位“1”,个位没有满十也不能乱加“1”。在教学过程中应重视激发学生兴趣,使学生始终保持良好的心态参与学习全过程。

教学准备:ppt,小棒

教学过程:

一,情境创设,谈话导入

1,谈话,同学们喜欢看课外书吗,说说都喜欢看什么书?说的真好,看来大家都是爱学的孩子。

2,引入情境,我们的好朋友“机灵狗”最近开了个图书馆,我们一起去看看吧。(出示PPT)看,这是图书馆的一角。(出示课题:图书馆)

二,提出问题,初探进位加法

1,提数学问题

(1)看图提问题。请同学们观察情境图,说说发现了什么?学生观察的真仔细,那你们能提出数学问题吗?(指名学生回答,出示问题一)

(2)根据问题列式。同学们真棒,提出这么多问题,下面我们来解决《童话世界》和《丛林世界》共有多少本这个问题。谁能说一下怎么列式(指名学生回答)

2,初探进位加法

(1)大家同意上面的列式吗?你们会算吗?我们先来估一估,比30多一些。请同学们自己想一下可以怎么算?

(2)交流算法。把自己的算法和同学们交流一下。谁愿意给大家介绍一下你的算法。

算法一:摆小棒,先摆28根小棒(两捆多8根),再摆4根小棒。把四根里的两根添到8根里就是10根,即一捆,这样就一共有三捆多两根就是32。

还可以把8根里拿出6根添到4根里也是10根(一捆),这样左边有两捆多2根,右边有一捆,一共是三捆多2根也是32.

算法二,计数器。先在计数器上拨出28(个位拨8个,十位拨2个),加4就是个位再拨4个,这样个位有12个,但是计数器每个数位只有10个珠子,也就是10个一就要变成一个十。这样把12变成十位上一个珠子和个位上2个珠子。现在计数器上就是十位有3个,个位有2个就是32。

算法三,列竖式。

让学生说列竖式要注意什么,该怎样计算(注意数位对齐,从个位算起),个位8+4=12,超过十了怎么办?怎样写不会忘了进十位的一, (板书进位一,并讲解满十进一)

师:下面自己来练习一下这个竖式。(巡视纠错)

三,多层练习,巩固进位加法。

1,出示问题《童话世界》和《海底世界》共有多少本?

用多种方法解决,选择一名同学讲解列竖式的方法。

2,出示练一练的题,师生共同解决。

四,回味进位加法

通过这节课,我们学习了摆小棒,列竖式等方法来解决两位数加一位数(进位)的算法。特别学习了满十进一的列竖式。

五,小结

1,这节课你学到了什么新本领?

2,你要提醒同学们在计算中应注意什么?

资料摘要

练习四优质教案设计(共4页)

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文档信息

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配套课件

练习四PPT课件和特级教师教学实录(共4页)

练习四教案PPT课件(共3页)

练习四课件全国获奖PPT(共3页)

练习四PPT课件教学实录(共2页)

练习四PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

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