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快乐的小鸭教学实录与评析(共4页)｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭教学实录与评析(共4页)

正文

北师大版小学一年级数学下册

《快乐的小鸭》教学设计

教学目标:

1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点:探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学准备:小棒、铅笔、多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

1、教师谈话:同学们,(课件1)来看看大屏幕。好快乐的一只鸭子呀!迈步在葱郁的森林里。下来我们听一首儿歌,猜一猜歌名。(放音频《数鸭子》歌)

学生:数鸭子

老师:从数鸭歌中我们听到了什么内容?

学生:门前大桥下游过一群鸭子,好多好多,都数不清。

老师:哦!在数数呀!那我们能不能数见呢?

2、课件出示6页的主题图,认真观察,说一说图意:在图中你都发现了哪些数学信息? (生:有12只小鸭, 7只到河里游泳了。)

谁能提出一个数学问题。(草地上还剩多少只?)我们可以怎么解决?

二、想一想,列算式

1、想一想,猜一猜,草地上还有多少只?

2、列出算式, 12— 7

三、讨论12— 7的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的?

(1) 、一根一根地减。

(2) 、12分成10和2, 10-7=3 2+3=5

(3) 、把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5

(4) 、7+5=12 12-7=5 „„

(5)多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆,说一说你的计算过程(书6页)

(1) 、课件出示,让学生认真观察,想一想应该怎样算

(2) 、用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。

(3)交流,你是怎么算的?学生说计算过程。

5、算一算, 摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算

11— 6= 14— 6=

四、巩固练习

1、看图列式。

4+7=11 11-7=4 ()+()=()()-()=()

(1)让学生充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。

(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。

2、画一画,填一填

(1)学生独立完成

(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。

3、看图,列算式

(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。

(2)指名说算法,学生进一步体会加与减之间的关系4、小熊射门

(1)看图说图意

(2)独立计算得数

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

(4)学生自己重新提出问题,并解答。

四、拓展练习(课件出示图片)

熟练的计算十几减几。

五、总结:这节课你有哪些收获?

板书:

快乐的小鸭

(1) 12-7=5 (2) 12-7=5

10-7=3 12-2=10

2+3=5 10-5=5 „„

(3) 12-7=5

因为7+5=12

所以12-7=5

《快乐的小鸭》教学反思

快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减7、6” 的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9” “十几减8” ,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用, 1、注意了创设情景、激发学习兴趣。在教学开始,创设了美丽的情境,把学生带到美丽的春天的河边, 绿绿的柳树, 清清的河水, 一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏,极大地激发了学生的学习欲望,陶冶了美的情操。

2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。3、注意了算法的多样性,但有重点地教学破十减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。

资料摘要

快乐的小鸭教学实录与评析(共4页)

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_60

配套课件

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共4页)

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

快乐的小鸭课件一等奖(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学实录与评析(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？