开会啦教学目标设计(共3页)｜教案在线预览

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《开会啦》一课教学设计教学内容:北师大版小学教材一年级下册第8~9页内容。教材分析:本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经验,本节课是在学习了“十几减9、8、7、6”的退位减法基础上进行学习的。逐步引导学生将这一类问题转化为用减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2026-08-11 21:47:37

来源学校

学校：阜南县第一小学

开会啦教学目标设计(共3页)

未知

2026-08-11 21:47:37

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关键词：开会啦教学目标设计(共3页)

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《开会啦》一课教学设计

教学内容:

北师大版小学教材一年级下册第8~9页内容。

教材分析:

本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少,有了一定的活动经验,本节课是在学习了“十几减9、8、7、6”的退位减法基础上进行学习的。逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算,从而丰富学生对减法意义的理解。

学情分析:

在学习本节知识时,在计算方法上,学生已经能进行“十几减9、8、7、6”的退位减法计算,但计算还不够熟练,对想加算减法、破十法等方法的应用也不是熟练,离开了具体的学具操作会感到很不习惯,计算的正确率不高,因此本节课的复习巩固很重要。在解决问题方法上,比较数量的多少对学生来说是非常抽象的,教师需要通过画图等直观操作,帮助学生理解比较数量的多少也要用减法进行计算,从而丰富对减法意义的理解。

教学目标:

1、通过具体的情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富度减法意义的认识。

2、巩固十几减7、6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

重点难点

重点:巩固“十几减7、6”的计算方法,解决简单的实际问题。

难点:熟练进行“十几减7、6”的计算,理解用减法计算的道理。

教学设计:

一、激趣导入

播放课件,边播放边解说,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?

(有11人开会,才7把椅子)根据你看到的信息,你想到了什么

引入新课----开会啦

二、合作探究

1、你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗?你会解决这个问题吗?并说出你的方法。

2、动手操作。

3、请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数。一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?指名回答

4、学生汇报,说一说是怎么想的?

求还缺几把椅子,就是求7与11相差几,只要用学生的人数减去椅子的把数就可以了,列式为 11-7=4。指名说一说11、7、4各表示什么

三、巩固新知

1、课本第9页练一练第1、2题。先让孩子们观察说一说,然后再列算式。

2、课本第9页练一练第3、4、5题。让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法四、课堂总结

同学们,今天我们学习了哪些知识?回家后与你的爸爸妈妈交流一下吧。

板书设计:

开会啦

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教学目标设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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