单元活动 辨别地理方向名师教学设计1

地理必修1第一单元单元活动辨别地理方向

一、学习目标：

1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律，且能在地图上判读方向。

2、学会利用罗盘判定方向。

3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外判断大致方向。

二、学习重点：

用地图和罗盘辨别方向

三、学习用具

罗盘、手表

四、学习方法

指导学生自主学习、合作探究

五、学习过程

讨论：在日常生活当中，当我们来到一个陌生的环境，我们都会用哪些方法或借用哪些事物辨别地理方向呢？

我的方法：

。

考验一：“纸上谈兵”

一、利用地图辨别方向

1、

一般定向法

无指向标又无经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”来判定方向。

2、

指向标定向法（读图1-4-1，问甲地在乙地的什么方向？）

3、经纬网定向法

1）两点在同一条经线上。经线指示南北方向，同一条经线上只有正南和正北。越靠近北极，位置越靠北；越靠近南极位置越往南。南北方向是有限方向。

2）两点在同一纬线上。纬线指示东西方向，在同一条纬线上只有正东和正西，东西方向只是一种相对方向，判定依据是两点之间的劣弧（即两点之间弧度小于180的那段弧），在劣弧上，顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。东西方向是无限方向。

3）两点既不在同一经线上也不在同一纬线上，可添加辅助线，或分别判断南北和东西方向后再合起来。

【思路点拨】 如果拿到一幅地图来判断方向需要要分三步走

第1步，检查这幅地图是否有指向标；是否有经纬网；是否既没有指向标，也没有经纬网。

1

第2步，（1）如果有指向标：完成下面例题 （2）既没有指向标，也没有经纬网

（3）如果有经纬网：完成下面例题

第3步，结合1、2两步来判别方向。

【学以致用】给今天赛课的教师和评委老师指路。(见附图)

2

考验二：“户外妙招”

二、利用地物判别方向

1、问题：为了获得充足的阳光，我们扬州所建房屋多为

。

2、想一想：为了有效的利用太阳能，我们这里太阳能的集热管应朝哪个方向？

3、在中高纬地区，由于南北两侧光热条件不同，生长速度不同，向阳的一面生长较快，年轮间距相对较大。那么，北半球的中高纬度

向阳；南半球的中高纬

度

向阳。

4、问题：请同学根据阴山的积雪程度判断图示的南北坡？

考验三：“野外实战”

三、利用直接指向工具辨别方向

1、指南针

2、GPS 3、罗盘

使用方法：第一步，罗盘水平（圆形水准器的小气泡居中）；第二步，刻度上0°指向目标；第三步，根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。

水平刻度盘上0°、90°、180°、270°分别代表北（N）、西（E）、南（S）、东（W）。如：若指北针指向80°，记做NE80°，表明目标位于观测者的东北方向。

注意事项：A、要校正磁偏角；B、测方位时，罗盘要水平放置，远离磁性物质；C、读数时，目光要垂直于刻度，斜视误差较大。

四、根据恒星辨别方向

1、根据太阳辨别方向：（1）立竿见影法

对于北半球的中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于南部天空，物体的影子总是朝向北方（上午西北、正午正北、下午东北），因此可以利用地面物体的影子来辨别方向。

在晴朗的白天，用一根细长的小竿垂直于地面插在地上，在太阳的照射下形成竿影，在竿影的顶点做一记号，过10—15分钟后，竿影的顶点移到另一处时，再做一记号，将两个记号连为一直线，该直线向太阳的一侧是南方，相反的方向是北方。（在北半球温带地区适用）

（2）手表定向法

阅读课本P23活动题

借助手表定向的注意事项：1、要注意手表时刻和地方时的差别；2、将手表平置，时针指向太阳；3、在正午12点前，按顺时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。再次，在正午12点后，按逆时针，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的平分线方向为南方。

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【实战演练】（2005年江苏卷）夏至日北京时间下午１时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短

，北京时间下午３时，该兴趣小组在该地借助太阳的位置用手表确定正南方向（表面朝上）。图所示四种方法中正确的是（填代号）

。

2、根据大熊座寻找北极星（见课本）3、根据仙后座寻找北极星（见课本）

五、课堂总结

六、课后反思

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