第三单元 人工合成有机化合物教案3

简单有机物的合成一、教材分析：

这一单元包括简单有机物的合成和高分子的合成两部分内容本节课只介绍第一课时简单有机物的合成。内容是前面所学有机化学知识的延伸，将前面所学各类有机物通过有机合成进行串联、综合应用。

二、学情分析：

在必修二专题3第一、二单元已经介绍了最基本的有机物甲烷、乙烯、乙炔、苯等烃的性质以及食品中乙醇、乙酸、醛、酯、糖类和蛋白质的性质。再此基础上介绍有机合成学生还是比较容易接受的，学生通过分组讨论，合成路线的选择分析各种方案的优劣选择最佳方案增强其学习化学的兴趣。

三、教学目标：

1.知识与技能

(1)复习已学乙醇、乙酸、乙酸乙酯的结构和反应方程式；

(2)讨论乙酸乙酯的合成路线；

(3)了解合成有机化合物的重要意义极其在生产和科技领域中的地

位。

2.过程与方法

通过对部分物质化学性质的探究和个别有机物的合成,进一步学习使用探究的方法去认识物质的性质,体验合成新物质成功的喜悦.通过交流和讨论活动,帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线,初

步认识人们是怎样合成有机物的. 3.情感态度与价值观：

通过乙酸乙酯、乙酸、乙醇分子结构的对比和变化，让学生理解化学家设计合成有机物的思考方法。让学生体会到高分子材料虽然时刻存在于我们身边，但被认识的甚少，从而加强了亲切感，激发了学生的求知欲望。

五、教学重点、难点：

重点：相关有机化学的基础知识及合成路线的探索与选择。

难点：合成路线的探索与选择。

六、教学方法与手段

主要通过学生分析、判断、选择，教师只起引导作用，充分发挥学生的主动性。

七、教学过程

教学环节

教师活动

引言

：我们日常的衣食住行都离不开有机

化

学的贡献, 我们的衣服、

汽车、

食物, 乃至病人用到的人造角膜、

人造肝脏、人造血浆等, 都少不了有机化学合成

学生活动

倾听

通过教师叙述，学生自己观看图片直接感受有机物合成

设计意图

创

设

情

境

引

入

新

课

多媒体展示关于有机合成的图片

组织学生将课下在网上搜集的资料展示

观看

通过学生自己搜集有机合成

将本组收的资料初集

资料进行步

了解展示

有机合成

【板书】有机合成

1、

定义

2、

意义

加深对有认真记笔记

机合成概 念的理解

环节1：

提出问题

【过渡】有机合成一般的 不是说有什么原料,想合成什么就合成什么.

倾听顺

引导学生 而是我们的目标物非常着顺着教师对有机合 明确,在这种情况下该的思路思考

成进一步 采用什么样的合成路

了解的欲望

线,用什么原料、什么条

件、经过

哪些反应把它

合成出来，合成的原则

是什么？合成的关键是什么？

多媒体展示有机合成的

原则和合成关键，并讲倾听思考

解

环节2：

分析问题

【板书】3.原则

认真记笔记

学生分组

学生【过渡】根据前面所讲有机讨论乙酸乙通过小组物的合成原则及思路，请同酯的合成路交流讨论学们翻开课本80页交流与线以及设计分析、判到的反应

断、选择合 讨论。

成路线充

分发挥学

生的主动

选取一性

增强

组织学生将结果展示

名

学生上台学生自己板书制取乙探索求知酸乙酯的思获得成果路及反应方的成就感

程式，

多媒体提供信息引导学生

思考 思考其他的合成路线

信息分析

加工

考虑由理论延伸到实际生产考虑的问题更多

【分析】三种合成路线的优仔细倾听

劣

【提问】：有机合成中除了思考

要设计合成路线外还需要

注意哪些问题？

【过渡】以上三种合成路

线，从理论上看都能在一定

条件下实现。在实际生产

中，要综合考虑原料来源、

反应物的利用率（原子利用

率）、反应速率、设备和技

术条件、是否有污染物排

放、生产成本等问题

小结:有机合成的一般方法

观看

【课堂练习】课件

课

堂

小

结

【课堂总结】

读题认真巩固所学分析

合成方法

布

置

作

业

课时训练P68-69

板书设计：

简单有机物的合成

一、

有机物合成

1、

定义

2、

意义

3、

原则

二、乙酸乙酯的合成