第一节 旅游规则教案范文

4.1.1 旅游规划的基本内容

一、教学目标

1.初步了解旅游规划与旅游景

区规划的主要内容。

2.通过案例研究,初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。

3.初步理解旅游规划工作的重要性,树立“旅游发展,规划先行”的观念

。

4.依据所学知识和原理,尝试为家乡旅游业的发展做规划、提建议。 二、教学方法

讲授法、自主学习、案例分析法、小组合作探究、角色扮演。 三、教学用具准备

多媒体课件、视频展台、白银市经贸旅游交通图、白银市地图、导游词、相关景点(区)照片、学生搜集的资料、粗线条笔等。 四、教学课时

第一课时“旅游规划的基本内容”；第二课时“旅游景区规划设计”。 五、教学过程

导入新课:先播放民歌“谁不说俺家乡好”,然后转人家乡白银。它是全国唯一一座用金属命名的城市，位于甘肃省中部，地处黄土高原和腾格里沙漠过渡地带，境内绝大部是山区，山地与宽谷平原并存；为中温带半干旱区向干旱区的过渡地带。地处黄河上游、甘肃中部，位于古丝绸之路与黄河的交汇地带，北连大漠，南依青藏，东接中原，西通西域，距省会兰州69千米，距中川机场直线距离46千米，是连接亚大陆桥的战略通道、通向丝绸之路沿线国家的交通走廊和能源物流通道。境内有伏羲、女娲的传说，有大禹治水的遗迹，有原始文明的彩陶和石器，有见证各民族纷争和交融的长城，有丝绸之路的渡口，有红军长征胜利会师的圣地。这就是我们的家乡白银市。随着白银市的城市转型，以资源导向的重工业城市向第三产业转型的城市，积极创建文明城市。充分利用天然山水察赋,注重“显山、露水、彰文”,着力打造集山、水、林、城为一体的生态园林城市。

这一切都为白银旅游业的发展提供了优美广阔的大背景环境,并奠定了坚实的基础。白银旅游业该如何发展呢？其发展前景怎样呢？“凡事预则立,不预则废”。

显然,做好牛游规划

既是

当务之急又是长远之计。今天,我们怀揣着扎根白银,立足八中的赤诚之心来学习旅游规划,其目的就是为家乡旅游业的发展做贡献。

作为聪明勤奋、热爱家乡的八中学子,希望你们学完本课后能为家乡旅游业的发展贡献出自己的“金点子”。

学习目标:(幻灯片展示第一课时部分) 1.初步了解旅游规划主要内容。

2.通过案例研究,初步了解旅游规划的实际做法。

3.初步理解旅游规划工作的重要性,树立“旅游发展,规划先行”的观念

。

4.依据所学知识和原理,尝试为家乡旅游业的发展做规划,并针对现实状况提出一些合理化建议。

一、

旅游规划的概念与意义

1.概念(用幻灯片展示补充的内容,为后面讲授规划基本知识做好铺垫,要求学生记忆)。

教学活动:教师提出问题,学生自主阅读课本P52页并摘要回答,教师强调补充讲解:旅游规划是旅游发展的纲领和蓝图,它通过旅游资源开发和景点建设来合理发展旅游业,包括对住宿、餐饮、娱乐、交通、购物等设施的开发顺序、发展规

划与水平、空间布局等进行合理安排,以满足旅游者食、宿、行、游、购、娱的多种需求。 2.意义(用幻灯片展示,这部分内容不要求学生记笔记, 解即可) 旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引

力的根本保证,它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。(过渡、承转) 既然旅游规划的意义如此之重大,那么我们就应该搞好切实可行的规划。旅游是一项涉及多个行业的经济活动,旅游规划需考虑自然、社会、经济等种种因素。 二、旅游规划的基本内容

1.解读“规划之鹰”幻灯片展示图4.1“规划之鹰”—旅游规划的基本内容(教师讲解时应抓住鹰周围的大气、鹰的前方、鹰头、两翼、鹰尾等,并注意比喻应生动形象,深人浅出,饱含激情,边讲授边书写结构式板书) 针对板书提出3个问题:①尝试回忆前面第二章第二节所学的“旅游资源开发条件的评价”,并联系所学知识说出(区分)“规划之鹰”中哪些是旅游规划所要评价的旅游发展的基础条件？哪些条件是旅游规划中所要安排的旅游发展的创新之处？

教学活动:对于“旅游资源开发条件的评价”留给学生的思考时间可短暂些, 学生集体回答。后面两问,应留出一定思考时间(l分钟—2分钟,具体视课堂学生反馈而定),不断激励学生,最好学生主动站起来回答问题,教师要及时评价反馈

。

参考答案:第1问略；第2问是鹰头、两翼和鹰尾；第3问是鹰头中的旅游活动 , 如白银少儿艺术节、白银学术文化交流等。②根据现代旅游“六要素”,说出旅游规划的主要内容。重点指出两翼具体有哪些规划内容？教学活动:提问学3位

—4位,可回答其主要内容或其中几点内容。旅游规划主要考虑的“旅游六要素”

要素

定义

食、宿

旅游接待设施,主要是宾馆、饭店,既是旅游活动动中的基本要素,又是重要的旅游收人来源。

行

旅游交通。包括景区对外和内部交通设施,含交通线路和交通工具,既是构成旅游的基本要素,也是游览观光的体验途径。

游

对景点的观光和体验,除了景点建设

以外,还要建设好导游队伍。

购

旅游商业。包括旅游商品的生产和销售。

娱

娱乐。既有游览中的娱乐穿插,又有留宿时集中的娱乐活动。

③“规划之鹰”中没有出现“旅游资源”的字样,那么请问旅游资源在规划中重要不重要？你能否指出旅游资源包含在图中的哪些内容之中？

小结承转：通过解读“规划之鹰”图,我们明白了区域旅游规划其实就是在分析该区域旅游发展条件的基础上,对该区域的旅游发展做出的具体安排。下面我们深人研究一个案例,看是否能够通过案例中各项内容的分析,基本掌握旅游规划项目的基本内容。

2.案例分析与研究：厦门南部的旅游规划(展示几张厦门照片)教学活动：依据参考思路,尝试评价厦门南部的旅游发展基础条件。教师讲授或者请学生来讲均可。

A.旅游发展基础分析项目和分析思路

旅游发展基础内容

分析思路和建议。

旅游资源

旅游资源特点可从旅游资源的数量、

类型、品味、分布、组合等方面加以分析。

交通条件

可从交通类型、线路格局、运输数量和速度等方面加以分析。

社会经济因素

可从发展历史、发展水平、发展方向、

发展速速度、发展政策等方面加以分析。

B.具体规划 教学活动：引导学生在图4.2中指出厦门南部旅游功能分区的“五带三

区”,并结合现代旅游“六要素”,比较“五带三区”的旅游功能。借助视频展

台,请学生上台来指,边指边说,即比较。最后点拨具体规划是多种因素综合考虑的结果。

(小结、承转)通过对案例中各项内容的梳理,学生已经基本掌握了旅游规划的基本内容和一般思路、方法。即旅游规划之前,要科学、详细、客观地分析旅游发展基础；规划具体实施时,应该综合考虑各种规划因素。规划既要把握宏观, 体现出层次差异；又要注意规划区域内部的旅游功能的互补,体现出层次差异。

作为深爱家乡同时又有着聪明才智的八中学子们,现在是你们施展才华的最佳

时机,愿不愿意为家乡的发展出谋划策?好,下面大家一起来!—此时要不断激励、

鼓舞、鞭策,目的是培养学生强烈的报效家乡的愿望并学以致用。 【探究活动】白银旅游,我来规划! 探究活动准备: 1.教师提供白银经贸旅游交通图(6人一份)、

白银市地图 (6人一份)。

2.粗线条水笔或者美术绘画笔等若干。

3.学生自主搜集整理的旅游相关图文资料。(如果学生搜集的较多,建议其筛选出精华或者与其他同学共享资料,若不足或者没有,可直接使用教师提供的资料) 4.分组建议:周围邻近的6人一组,分组后推选组长发言、展示规划作品。 探究任务: 1.依据所给资料或者自己搜集的文字、图片等资料,说出白银市著名的旅游景点,并在地图上大致标出其分布位置。(师生共同完成,其他同学在下面标注 ) 2.参考厦门南部旅游发展基础条件的思路和方法,利用相关资料,分析评价白银市的旅游基础条件。(请各组推选出的组长来发言) 3.运用所学知识、原理和方法,尝试为自己家乡白银的旅游发展做规划。( 3 分钟时间,允许交流、讨论；教师走下讲台巡视、指导、提示、点拨；教师的提

醒最好具体些,信息量充足些。) 教学活动：

3分钟阅读材料评说和标注,3分钟分析白银旅游发展的基础条件,3分钟将

学生把自己的设计画在白银市地图上,3分钟展示,展示用视频展台,择优、择特色作品分类分组展示。教师最后要对淮南市旅游规划做概要介绍,并呈现出2003年—2020年白银市旅游发展总体规划图。同时,指出目前的客源市场主要在本地和周边地区,但白银市政府正在努力通过打造城市名片,如少儿艺术节、白银学术交流研讨活动等,以扩大城市影响,提高白银知名度。与此同时,白银市始终紧抓不懈的是不断壮大经济实力。我们相信,白银的明天更美好,水更清、天更蓝、林更绿。最后,请把你们的建议写给白银市市长,市长留言地址：

http://www.baiyin.gov.cn/zmhd/ (学生一定兴奋不已 , 激情高涨) 【课堂总结】最后前后呼应,紧扣主题,激发兴趣,渗透情感、态度与价值观教育 六、板书设计

七、点评

本节课教学整体构思巧妙,结构完整,思路清晰,物质材料准备充足, 主题鲜明,方法多样,充分体现了新课程的理念。教师联系家乡实际,运用民歌情境导人新颖,基础知识铺垫创设情境成功有效。教学设计语言简洁、生动、形象富有激情,结构式板书设计清晰、明了。探究活动设计新颖,符合新课程理念,体现了学以致用的观点。在教学过程中,如果恰当运用各种教学手段,合理调控教学进程,增加趣味性,一定会是一堂成功的课。