处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀说课稿

课题：

教学目的

与要求：

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1.

通过阅读教材知道我国形成了怎样的民族关系及处理民族关系的三原则。

2. 根据学案提示问题联系现实生活，提高分析问题、解决问题的能力。

3. 自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，用实际行动捍卫维护民族团结、爱我中华的光荣使命。

教学重点：

处理民族关系的原则

教学难点：

处理民族关系的原则

授课后教学反思：

教学内容设计

情境引入：

课本上的知识要与社会现实相结合，通过举具体事例引导学生对知识的理解。

活动设计

【播放视频】

让学生阅读课本相关内

通过学生对问题的提出，培设计意图

通过视频播放，吸引学生的注意力，引入课题。

糌粑、酥油茶、雪山、青草、美丽的喇嘛庙，神秘的雪域高原令人向往。我们通过视频来了解一下西藏的变化。

【设疑自探】

学生在预习的基础上提出自己的疑问，各小组整合的问题写在纸上，课前各小组将疑问写到黑板上。上课时，和学生一起整合有价值的疑问，作为本节课的自探提纲。

预设：

1.我国新型民族关系是什么

2.处理民族关系的原则（重、难点）

3.民族团结的重要性

4.我们该如何珍惜新型民族关系

自探要求：

容，归纳梳理知识框架，养学生们发现问题及创新提出疑问。

思维的能力。

培养学生独立学习思考的能力。

1.注意结合课本内容进行独立探究，以小组为单位，进行讨将思考成果简单地标注整理；2.用心思考，激情投入，享受学习的快乐。3.时间5分钟。

【解疑合探】

自探结束，请同学们在小组内交流自探成果。

要求：1.人人参与，热烈

，大声表达自己对知识的见解。2.小组长控制好讨论的节奏，对自探中的知识网路和难点进行整理，达成共识。3.没有解决的问题组长记录好，准备质疑。4.时间5分钟。

学生讨论快结束时展示小组的分工及要求。

展示要求：声音洪亮，吐字清楚，先打分数，再述原因，根据要求，补充讲解，注意教态，大方自然。点评小组组长领全组同学对点评同学进行帮扶指导，使点评能体现全组的智慧。

非展示点评同学认真研读教材，力求正确全面理解教材知识，并发掘更睿智、更尖锐、更深刻的问题。（坚持分层次评价的原则）。

学生的展示点评应体现出以下知识点，不足之处老师进行补充：

探究一 请列举民族平等的具体事例，对少数民族地区采取优惠政策是否违背民族平等的原则。

民族平等，不仅包括政治上的平等，也包论，对问题达成共识，如有疑问，下一阶段可

质疑。做好发言准备。

培养学生合作、探究的能力

小组代表间互评，有问

有答。

通过快速展示，使学生懂得时间、规范的重要性

质疑最能体现学生思维的广度和深度，应多鼓励。

括经济，文化等方面的平等；不仅平等地享有权利，还依法平等地履行义务。

当前我们真的实现民族平等了吗？（民族平等不等于没有民族差别和已经实现）

在展示评价过程中，可让学生举一些与相关的事例，让学生更深刻理解所学知识。

由于历史的、地理的、社会的诸多因素，

造成了少数民族在经济文化上相对落后

的状况。不仅要采取措施给予少数民族特殊的政策，还给予帮助和照顾。（民族平等不等于相同）

探究二 伴随着西部大开发，国家对民族地区实行更多的优惠政策，请你来谈谈西部大开发的意义。

西部大开发就是国家给予重视和扶持的具体体现。西部大开发就是民族地区大开发，西部有丰富的自然资源，如水能、石

油、天然气、煤炭；还有迷人的旅游资源；

以及莫高窟、秦始皇陵兵马俑、纳西古乐、

剪纸、岩画等历史文化遗产、民间艺术等，

西部大开发意义重大。

探究三

民族平等，民族团结，民族繁荣

三者的关系。

民族平等是民族团结的基础，民族平等、

民族团结是实现繁荣的前提条件；共同繁

荣特别是经济发的发展是物质保障。各民

族共同繁荣不仅指经济繁荣，还包括政治

和文化等各方面的共同繁荣；共同繁荣是

一个发展过程，不等于同步繁荣。

【质疑再探】

经过同学们的共同努力，我们完成了

多问为什么，激发学生思维

通过考情和典型题分析，加强学生们对知识的理解，激发学生们的学习热情。

总结本节知识点，帮助学生理清知识点。及时反馈小组活动情况，表扬先进，鼓励进步。

加强对知识的理解运用。

本节课的基础知识的学习。现在请同学们让学生提出疑问。

就本节课知识，提出疑问。

【运用拓展】

1.我国宪法序言第十一自然段指出：

“平等团结互助和谐的社会主义民族关通过做题加深学生们本系已经确立，并将继续加强。”巩固平等、节课知识的理解。

团结、互助、和谐的社会主义民族关系

（

）

①有助于维护国家统一和安全

②有利于各民族同时繁荣

③有利于确立统一的多民族的国家

④有利于促进社会主义现代化建设

事业蓬勃发展

A.②③

B.①② C.①④

D.③④

地区、贫困地区的扶持力度，加强“援藏

援疆”工作，开展“援藏援疆”工作（

）

①有助于实现各民族共同发展和共

同繁荣

②有利于各民族同步富裕

2.2018年我国加大对民族地区、边疆③是民族地区经济社会发展的根本举措

④是贯彻处理民族关系原则的具体体现

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

课时作业：

1．小小智囊团

以小组为单位，设计一项活动，如何让少数民族的同学更好的了解我们唐山市。

2．校本教材

通过小组合作查阅相关资料共同完成，加深孩子们对知识的理解，拓宽视野。

学科代表总结发言。

课下完成。