中国共产党的宗教工作基本方针教学目标

7.3 中国共产党的宗教工作基本方针

教学设计

一、基本要求

课程标准：本标准要求学生正确理解和把握我国的基本宗教政策。

基本要求：

1.全面正确地理解我国的宗教政策

2.宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

二、教学重点

1. 我国的宗教信仰自由政策

2. 怎样贯彻执行宗教信仰自由政策

三、教学难点

1. 积极引导宗教与社会主义社会相适应。

2. 宗教信仰自由政策的内涵 四、教学方法

根据以上教材分析，对本框知识将采用归纳法，比较法和讨论法相结合的教学方法

五、教学建议

（一）教材内容分析：本框主要包括我国的宗教掠影,全面正确理解我国的宗教政策和弘扬科学精神这三目内容组成。让学生全面的认识我国的宗教政策，形成“民族、宗教”无小事的观念。

（二）教学用时：2课时

（三）教学资源的选择

教材、教师用书、自有教辅资料、课件、近三年高考题等

（四）三维目标的实现

根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：

1．知识目标

（1）全面正确地理解我国的宗教政策

（2）宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应

（3）弘扬科学精神，树立科学的世界观

2．能力目标

（1）积极讨论、踊跃参与、大胆质疑，认识我国宗教信仰自由政策的内容，不断提高分析问

题、解决问题的能力。

（2）帮助学生在已有知识基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）帮助学生认识我国宗教的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利。

（2）教育学生以科学的态度对待宗教，弘扬科学精神，树立科学世界观。

要落实以上三维目标安排以下教学：

六、讲授新课

【一】导入新课

创设情境，导入新课

一、我国宗教的掠影：通过三组镜头思考以下两个问题：

1.你如何看待宗教现象？ 2.怎样全面地理解我国的宗教政策？

二、正确理解和把握我国的宗教政策（板书）

介绍我国宗教的基本状况,使学生了解我国为什么重视宗教问题。宗教问题是一个重大而特殊的问题,据统计,现在全世界约60亿人口当中,信教的约有48亿,我国相对比例较小,但绝对数字也有一亿人左右。

探究一:了解我国的宗教状况,我国应该实行什么样的宗教政策? (一) 我国实行宗教信仰自由政策（板书）

1. 实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。其基本内涵是:

公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由,也有信仰那种宗教的自由;在同一宗教里,有信仰这个教派的自由,也有信仰那个教派的自由;有过去不信教而现在信教的自由,也有过去信教而现在不信教的自由。

探究二:在我国公民不论信不信宗教,也不论信什么宗教,任何单位、个人不得强加干涉,其实质是什么?

我国宗教信仰自由政策的实质:是使宗教信仰成为公民个人的自由选择,是个人的私事。

观看图片,学习贾庆林的讲话(据《人民日报》报道,中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在就宗教事务和宗教事务新条例召开的工作组会议上说:中国官员应该更好地理解、贯彻宗教事务新条例的基本精神。他说:正确处理保障公民信仰自由与管理宗教事务的关系是中国官员的职责,要加强对宗教事务的管理),感悟要加强对宗教的管理。引出依法加强对宗教事务的管理。

(二)依法加强对宗教事务的管理（板书）

1.什么是依法加强对宗教事务的管理?

指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。

探究三:依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾?（

二者并不矛盾）。

我国实行宗教信仰自由政策,国家保护正常的宗教活动,正常的宗教活动必须在宪法、法律政策的范围内进行,国家坚决打击一切宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动,因此,实行宗教信仰自由政策并不是放任自流。

依法加强对宗教事务的管理,有利于全面贯彻宗教信仰自由政策,把宗教活动纳入法律、法规和政策范围内,有利于保护正常的宗教活动。

依法加强对宗教事务的管理和贯彻宗教信仰自由政策,目的是为了引导宗教与社会主义社会相适应。

2.为什么要依法加强对宗教事务的管理?

目的:保护合法行为、制止非法行为、打击犯罪、抵制渗透。

观看“法轮功”痴迷者在天安门广场自焚片断和刘思影、陈果自焚前后几组图片。

剖析:邪教是不是宗教?

结论:邪教不是宗教,其本质是反人类、反社会、反科学的。

剖析:封建迷信是否是宗教?通过观看迷信与正常的宗教活动的图片,思考二者的区别与联系。

相同点: (1)从理论体系看,都是唯心主义观点,都属有神论。

(2)从对社会的作用看,对社会的发展都有消极作用。

不同点: (1)从组织状况看,宗教有整套的宗教经典、教文和教规,有正式的组织和神职人员,有教徒和活动场所。而封建迷信活动没有教义、教规和戒律,没有正式的组织,没有固定的组织和场所。

(2)从活动方式看,宗教有一定的宗教制度、祈祷形式,有一定的节日和活动。而封建迷信活动没有制度,其活动方式荒诞无稽,粗俗低级,甚至野蛮残忍。

(3)从活动目的看,宗教活动是为了宣扬神的威力,使信仰者信仰神,按神的意志办事,教徒参加宗教活动是为了行善积德和修身养性。而封建迷信活动是迷信职业者骗钱谋财的一种手段。

(4)从国家政策上看,国家保护在宪法和法律范围内正常的宗教活动。而对封建迷信活动,则坚决制止和取缔。

探究四:贯彻宗教信仰自由政策,依法加强对宗教事务的管理的目的是什么? (三)积极引导宗教与社会主义社会相适应（板书）

探究五:怎样引导宗教与社会主义社会相适应? (四)坚持独立自主自办原则（板书）

我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。展示宗教政策知识网络

结论──是根据马克思主义理论,结合我国的实际情况制定的,是符合人民利益的正确政策。

三、实行宗教信仰自由政策的必要性（板书）

提出下列问题并指导学生阅读内容：我国为什么实行宗教信仰自由政策，而不是实行禁止宗教的政策？（学生回答略）

教师归纳讲解：

1．符合宗教自身规律（板书）

宗教作为一种社会历史现象，有其产生、发展和消亡的规律。在我国、宗教赖以存在的社会根源和认识根源尚未消除，宗教还将长期存在。在这种情况下，禁止信教是违反客观规律的。因此，只能因势利导，实行宗教信仰自由的政策。

宗教信仰问题属于人们的思想认识问题，只能用说服教育的方法，靠提高人们的思想觉悟来解决，而不能用简单的强制方法禁止信教。因此，实行宗教信仰自由政策，符合宗教作为意识形态的特点。

2．有利于民族团结和国家统一（板书）

3．有利于团结信教群众（板书）

第二、三点是从国家利益、人民利益出发说明的，教学中可对宗教与民族的区别、联系作些具体介绍（参阅"教学参考资料"部分）。在我国，信教群众约有1亿多人，因此，从某种意义上说，正确对待宗教的问题，也是正确对待群众的问题，全面贯彻宗教信仰自由政策，才有利于团结群众。

【三】课堂小结：

通过板书的脉络带领学生进行课堂小结，回顾我国宗教政策的相关知识，指出重难点，便于学生着重记忆。