中国共产党执政：历史和人民的选择获奖说课稿

第五课第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计

一、教学目标

1、知识目标：了解国体与政体及其相互关系；了解人民代表大会制度的含义，决定因素及其基本内容；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则

能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。同时，培养学生自主学习、合作探究的能力

情感、态度与价值观目标：确认我国人民代表大会制度的优越性

二、教学重难点

（1）重点：理解人民代表大会制度是是适合国情的根本政治制度。我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。

（2）难点：理解民主集中制原则

3、教学方法

直观演示法、活动探究法、集体讨论法

4、教学工具：希沃白板

教学过程

（一）导入新课

复习旧课，提问学生人大的权力和人大代表的权利。学生根据学习目标有目的的预习新课。

（二）讲授新课

一、走进我国的国家机关

引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。

学生阅读课本，讨论问题。

课件上出示一些国家领导人的图片，引导学生思考：他们代表着我国哪些国家机关？

总结：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。

课件出示中央国家机关组织系统简表，让学生明了我国的国家机关体系。

二、我国的政权组织形式 1、我国的政体

（1）政体是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。

引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构的组成情况是怎样的？。

学生阅读课本，讨论问题。

国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。

了解：国体决定政体，政体反映国体。一个国家的政体总是体现国家的阶级性质，为维护国家性质服务。

（2）我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。

我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和愿望。

引导学生阅读教材59－60页，思考：什么是民主集中制的组织和活动原则？它表现在哪些方面？

学生阅读、思考，积极回答问题

3、人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制

人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是：国家机构实行民主集中制。

（1）含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的集中；集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。

（2）表现

根据现行宪法和法律的规定，全国人大由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的人民代表组成。人民代表大会的代表由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。对违反人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。

得出结论一：人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。人民代表由选举产生，对人民负责，受人民监督。（人大代表与人民的关系）

设问：为什么人民代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督？

学生讨论探究。

教师点拨、总结：因为我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。人民当家作主的国家性质（国体），决定了我国实行人民代表大会制度（政体）。

（2）你知道我国有哪些国家机关，这些国家机关之间有什么关系吗？学生讨论、回答。

师：再次出示中央国家机关组织简表并作讲解

全国人大（最高国家权力机关，也是我国的立法机关）：从权力的所有者与行使者来看，全国人大代表人民统一行使国家最高权力。它集中代表全国各族人民的意志和利益，行使国家的立法权和决定国家生活中的其他重大问题。

***（国家元首）：是重要的国家机关，是一个国家对内对外的最高代表。

国务院（中央人民政府）：是国家的最高行政机关。

最高人民检察院（最高国家检察机关）、最高人民法院（最高审判机关）：是我国的司法机关，行使司法权。

***、国务院、最高人民检察院、最高人民法院由全国人大产生，对全国人大负责、受全国人大监督。各国家机关，依法行使各自的职权。

得出结论二：由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权。同时，对权力机关负责，受权力机关监督。（国家权力机关与其它国家机关的关系）

教师活动：出示我国政权机关纵向图。

设问：刚才我们讲的是中央层面的国家政权机关关系，地方政权机关之间的关系也是如此，那么中央和地方机关之间的关系是怎样的呢？

学生讨论、合作探究。

师点拨总结：全国是一个有机的统一整体，中央必须履行管理全局的职责，必须制定和实施全国性的法律、方针、政策，才能保证国家权力的统一行使。同时，我国幅员辽阔、人口众多、情况复杂，各地发展不平衡。赋予地方必要的权力，让地方有更多因地制宜的灵活性，发挥地方发展经济的积极性和创造性，有利于稳定全国的大局，增强整个经济的生机和活力。

我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监督。既有利于权力机关在民主基础上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。

得出结论三：中央统一领导，合理划分中央与地方国家机关的职权，充分发挥中央与地方两个积极性，既在中央的统一领导

下，协调一致集中力量办大事，又能因地制宜，充分发挥地方的积极性，提高办事效率。（中央与地方国家机关的关系）

总结：通过表格理清学生的思路，熟练掌握民主集中制的表现。

重点教学生掌握易混知识点：人民代表大会和人民代表大会制度不要相混淆。

三、人民代表大会制度的优势

1、人民代表大会制度的主要内容（学生看书画课本）

国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。

2.为什么要实行人民代表大会制度？（教师提问学生看书总结）

①决定因素：

由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定（国体）

②人大制度的优越性

（4点）

它保障了人民当家作主

它动员了全体人民投身于社会主义建设 它保证了国家机关协调高效运转

它维护了国家统一和民族团结 ③实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史选择，是适合我国国情的

好制度。（实践证明） 3.如何更好地坚持和完善人民代表大会制度？

（重点） （1）绝不照搬西方的政治制度。

（2）坚定制度自信，完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。

（3）必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制。 四、总结练习

练习题

五、板书设计 一、人民代表大会制度（是什么） 1、性质 2、含义和基石 3、地位 4、基本内容 5、组织和活动原则：民主集中制 二、为什么要坚持和完善人民代表大会制度？

1、由国家性质决定

2、人民代表大会制度的优势（4点）

3、实践证明

三、如何更好地坚持和完善人民代表大会制度？（3点）