综合探究人民当家作主的制度保障优质课教案整理｜教案在线预览

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资料摘要

《政府的责任：对人民负责》教案高一政治组归宝绒【教材分析】《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了《政府：国家行政机关》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学

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所属课文：综合探究人民当家作主的制度保障

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2019-05-27 21:58:00

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学校：乾县第一中学

综合探究人民当家作主的制度保障优质课教案整理

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2019-05-27 21:58:00

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关键词：综合探究人民当家作主的制度保障优质课教案整理

正文

《政府的责任：对人民负责》教案

高一政治组归宝绒

【教材分析】

《政府的责任：对人民负责》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二单元第三课的内容。在此之前，学生们已经学习了《政府：国家行政机关》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点，也是本课的教学重点。

【学情分析】

当前社会对于政府及其工作人员的各种行政行为的评价意见不一。中学生生活中会听到不同的社会成员对我们政府的各种评价。耳濡目染的过程中，头脑便有了自己对我们政府的看法。而由于部分社会成员没有正确的世界观的指导，往往有以偏概全的狭隘思维的影响，看到少数政府官员的违法乱纪行为，便认为所有的政府官员都是一样的腐败，对我们政府产生负面的评价。这严重影响了政府的形象，削弱了政府的权威，阻碍了政府的行政，降低了政府的效能。所以有必要用全面详尽的事实引导学生正确看待我们的政府，学会怎样处理公民和政府的关系。对中学生进行科学全面的政治性教育，以使成长中的中学生逐步形成正确的政治观点。

【教学目标】

〔知识与技能〕识记：政府的宗旨；理解：我国政府坚持对人民负责原则的基本要求；了解：我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

〔过程与方法〕结合多媒体教学手段，通过设疑、质疑、

解疑的过程，运用所学知识分析现实问题的能力，以及对现实问题的判断、比较、概括的能力。

〔情感、态度与价值观〕感受我国政府是便民利民的政

府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的选择。关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

【教学重、难点】

教学重点：我国政府坚持对人民负责原则的基本要求

教学难点：坚持求真务实的工作作风

【教学过程】

〔新课导入〕

复习：1.政府的性质；2.政府的职能。

学生回答。

播放视频：《药，这件民生大事！》。

〔新课展开〕情境探究一：“民生福袋”体现了政府坚持怎样的宗旨和原则？

教师将学生阐述的理由进行归纳，总结出政府的性质和宗旨。

情境探究二：以***为首的政府工作人员把百姓冷暖放在心间，深入群众，关注民生说明了什么？

教师对学生的发言进行总结概括出政府的工作态度。

情境探究三：1.请你谈谈对“政绩工程”、“形象工程”的看法。

2.如果你作为政府工作人员，这几个案例对你有什么启示？引导学生分析总结政府求真务实的工作方法。

情境探究四：总理去哪了？

思考：总理以他的言行给政府及工作人员带来什么启示？

思考：生活中遇到困难，你会主动寻求政府的帮助吗？

〔课堂练习〕

PPT展示。

〔课堂小结〕

师生共同回顾这节课的内容，构建知识体系。

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：综合探究人民当家作主的制度保障优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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