第三节 全球气候变化及其对人类的影响教学设计与反思

教案设计

第三节

全球气候变化及其对人类的影响

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点，

（2）理解全球气候变化对人类活动影响，了解气候变化的适应对策。

（3）通过联系和运用地理感性知识，逐渐培养比较、分析、归纳和概括知识的能力

2.过程与方法

（1）能够应用图表分析不同时期全球气候的变化特点。

（2）利用探究合作的方式结合全球变暖的相关材料，归纳、分析气候变暖的影响及对策；

3.情感态度价值观

通过对全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习，使学生初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观和发展观。

【教学重点】1、全球气候变化的可能影响；

2、气候变化的应对策略；

【教学难点】1.不同时间尺度的气候变化特点：

2 .区分温室效应、全球气候变暖的关系，

【教学方法】多媒体教学法、问题引导教学法、案例教学法和活动法

课时：1课时

【教学过程】

新课导入：借助多媒体展示爱斯基摩人和图瓦卢人对冰川融化的不同反应，以及北极熊的居住图片。创设问题：冰川为什么会融化？以及两地人们的反应为何相差如此大？

【板书】 第三节

全球气候变化及其对人类的影响

一.全球气候变化

1.影响因素

全球气候在不停地变化着。主要受太阳辐射的变化、海陆分布的变化、地形的变化以及人类活动等因素影响。

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2.不同时期的气候变化

地质时期的气候变化（距今几百到几万万年）：冰期与间冰期交替出现

人来历史时期的气候变化（距今1万年）：寒冷期与温暖期交替出现

仪器观测时期的气候变化（最近一二百年）：气温波动频繁，呈上升趋势

我们不难发现从19世纪末至今，全球气温虽有波动，但总的趋势是在变暖。而且，据估计，到21世纪末，全球气温可能升高1~6℃。那么，全球气候变化会带来怎样的影响呢？

【板书】二.全球气候变暖的影响

探究1.全球气候变化给人类带来的影响

通过展示不同的材料，让学生分析出全球气候变化对人类的影响：

海平面上升（以图瓦卢国为例）

可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加（以中纬度、高纬度为例）

导致生态系统的调整（以企鹅数量的变化为例）

对人类健康的威胁会增加

在学习完全球气候变暖的影响之后，我们发现全球气候变化的影响是弊大于利。那么引起气候变化的主要原因是什么？我们又应该采取什么样的措施去应对呢？

【板书】三.全球气候变暖的原因

探究2.全球气候变暖的原因

通过分析图表、图片获取信息，总结出全球变暖的原因。

自然原因：当前气候正处在温暖的间冰期

原因 大量排放温室气体（二氧化碳、甲烷）

人为原因

加速毁林和破坏草原

【板书】四.应对全球变暖的对策

探究3.应对全球变暖的对策

让同学分别从国家政府、环保专家、普通市民三个角度进行思考，我们应担怎样应对全球气候变暖。

1.控制温室气体的排放（如减少化石燃料的使用量；提高能源的利用效率；大力发展新能源；控制水田和垃圾填埋场甲烷的排放量等）

2.增加对温室气体的吸收（如植树造林和采用固碳技术）

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3.适应气候变化（培养新的农作物品种，调整农业生产结构，建设海岸堤坝等）

4.政府可能采取的措施（如实行直接控制、应用经济收到、鼓励公众参与等措施）

努力加强国际合作，走可持续发展之路。

5.公众参与（不用一次性木筷，乘公交车出行，植树造林等）

课堂小结：本节课主要是引导同学认识全球气候变暖原因及其给人们带来的影响，以及我们应该采取怎样的措施来应对这些问题。从中，我们也明白地理环境是具有整体性的，发展的同时，必须注重保护环境。

【板书设计】 第三节

全球气候变化及其对人类的影响

一.全球气候变化

1.影响因素

2.不同时期的气候变化

二.全球气候变暖的影响

三.全球气候变暖的原因

四.应对全球变暖的对策

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