章节复习与测试教学目标

传统工业区与新工业区教学设计

一：课程标准：

1.

2.

分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

二：教学目标：

1.知识与技能：

（1）.了解传统工业区的主要分布地区和特点

（2）.以德国鲁尔区为例，分析并掌握其区位优势、衰落的原因以及综合整治措施

（3）．借鉴鲁尔区的分析实例，分析并掌握我国辽中南工业区的区位优势，衰落的原因并寻求整治措施。

2.过程与方法：

（1）.通过分析案例3以及其他相关文字、图片资料，培养学生分析资料、提取信息、筛选信息的能力，以及分析图片的能力。

（2）培养学生分析案例，并通过分析案例3，举一反三，培养学生由单一案例推广到一般规律的思维过程。

3.情感态度价值观

（1）通过案例分析，培养学生人地观念，初步树立科学发展观、可持续发展的观念。

（2）.培养学生环境保护里面，全面协调发展的观念，培养学生喜爱地理，关注身边事物的习惯，注重学生思维能力的培养，综合观念的养成。

三：教材分析：

《传统工业区与新工业区》位于人教版地理必修二第四章“工业地域的形成与发展”中第三节课的内容。节课的内容主要包括传统工业区的分布与特点，并以德国鲁尔区为例，分析鲁尔区的概况、区位优势、衰落的原因以及整治措施，并从鲁尔区的分析实例中，进一步分析我国辽中南工业区的区位优势以及其发展过程中出现的问题，通过两者的对比分析，进一步分析我国辽中南工业区的发展措施，为我国振兴东北老工业区战略出谋划策，贡献自己的一份力量。

四：学情分析：

学生在学习了前几节课的内容之后，对于工业的区位因素、工业地域的形成已经有了初步的了解，掌握了工业生产的一般过程、工业区位因素的变化、工业的选址问题，以及工业地域的联系、工业集聚的影响，对本节课打下了一定的基础，但是本班学生学生学习能力有所欠缺，所以在授课过程中要注重学生的巩固训练，加深记忆

五：教学重点难点：

重点：1.鲁尔工业区的区位条件，衰落的原因及综合整治的措施

2.以鲁尔区为鉴，分析我国辽中南工业区综合整治的措施

难点：1.鲁尔区的综合整治措施

2.举一反三，以鲁尔区为鉴，分析我国辽中南工业区综合整治的措施

六：教学方法与手段：多媒体教学，板书

七：教学过程

1.

导入

本节课我们学习第三节《传统工业区与新工业区》，在学习本节课之前我们先来观看几幅图片，第一幅图片是1948年拍摄的德国鲁尔区某钢铁工厂的内部场景图，这是一个机械维修厂，在二战时期，此工厂为德国军队提供了大量的军用设备，可以说二战期间，鲁尔区起着不可磨灭的作用。

第二幅图片是1955年的鲁尔区，图片中烟囱冒着黑烟，污染着空气，同学们喜不喜欢这样的环境？

答：不喜欢。

老师：对，我们都不喜欢这样的环境。

我们来看第三幅图片，第三幅图片中，鲜花与钢铁并存，本来是矛盾的一对，在这幅图中却十分的和谐，这一幅图片是1997年拍摄的。

同学们想一下，短短几十年的时候，鲁尔区为什么会发生这么大的变化？今天就让我们带着这个问题来学习本节课的内容。

2.

在学习本节课之前我们先来了解一下本节课的学习目标：

（1）

了解传统工业区的主要分布地区以及特点

（2）

以德国鲁尔区为例，分析并掌握其区位优势、衰落的原因以及综合整治的措施

3.

首先，给同学们一分钟的时间，快速浏览课本65页，将以下内容填写完整，了解传统工业区的特点。

主要工业区： 发展基础

工业部门

发展特点

面临问题

衰落时期：

学生阅读后回答：

主要工业区：德国鲁尔区、英国中部工业区、美

国东北部工业区、我国辽中南工业区等 发展基础：丰富的煤、铁资源为基础

工业部门：煤炭、钢铁、机械、化工、纺织

发展特点：一大型企业为核心

面临问题：原料能源消耗大、运输量大、污染严重

衰落时期：20世界50年代之后，传统工业开始衰落

很好，现在我们在地区上找一下各个传统工业区所在地区。

看世界地图，让学生从图中找到传统工业区的位置

4.

今天我们就以德国鲁尔区为例，来学习传统工业区。

5.

首先，第一步，要确定鲁尔区的地理位置，同学们看这幅图，从图中找出鲁尔区的位置在什么地方？

学生回答：位于德国的中西部，欧洲的十字路口。

老师讲解：很好，我们再来看这段文字，从文字中你能提取什么信息？

“鲁尔区形成于19世纪中叶，正好是第一次工业革命之后，第二次工业革命开始的时候，发展历史悠久，并且鲁尔区曾经的工业产值占全国的40%以上，钢产量占前西德的70%”

学生回答：鲁尔区的工业发达，起步时间早。

老师：所以说鲁尔区是德国工业______，是典型的传统工业地域，并且发展历程完整，从兴盛到衰落再到复苏，十分有借鉴意义

学生回答：心脏

6.

鲁尔区的区位优势

从图片中和文字中我们可以知道，鲁尔区曾经是世界上著名的中欧工业区和最大的传统工业地域，德国发动两次世界大战的基础，那么为什么鲁尔区能够发展的这么强大，是什么条件支撑他发展工业的呢？

给同学们两分钟的时间，快速阅读课本65页的文字和图片，找出鲁尔区的区位优势条件？

学生快速浏览课本，老师点播：

我们曾经学过，工业区位因素包括自然因素和社会经济因素

自然因素包括：土地，水源，原料

社会经济因素包括：市场，交通，政策、劳动力，科技，动力等等。同学们根据所学内容快速的找到答案。

7.

同学们阅读完成之后，回答问题

丰富的煤炭资源，离铁矿区近，水源充足，交通便利，市场广阔

8.

那么为什么有丰富的煤炭资源？

学生：有鲁尔煤田，优质，储量丰富

离铁矿区近？

学生：离法国洛林铁矿近。

老师：并且离荷兰鹿特丹较近，可以通过港口从海外运输铁矿。但是需要注意一点，德国鲁尔区本身有没有丰富的铁矿资源，

学生：没有！

老师：第三条是什么？

学生：水陆交通便利

老师：对，从图中我们可以看出，鲁尔区有着德国最稠密的铁路网，区内的高速公路也交织成网，并且任何地点距离高速公路都不超过6千米

老师：第四条是什么？

学生：

水源充足

老师：鲁尔区有着西欧最大的河流莱茵河，以及鲁尔河和利珀河为它的工业提供丰富的水源。

老师：并且有着广阔的市场，鲁尔区70%的煤炭和钢铁都在这里生产和消费。市场十分广阔，并且还有这周边国家可以消耗。

9.

鲁尔区衰落的原因

10.

鲁尔区的区位优势我们已经学习了，接下来让我们在看几幅图片，这是二十世纪五十年代的鲁尔区，浓烟滚滚，人们吃不起饭，只能去大众食堂。（播放几张图片和一段文字）

从图片和文字中我们可以看到，鲁尔区正在______ 学生：衰落

那么鲁尔区为什么会衰落，同学们浏览课本内容，相互讨论，分析鲁尔区衰落的原因。

（找学生回答问题）

学生：生产部门单一，煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐降低，煤炭产量逐渐减少，世界钢铁生产和出口国越来越多。环境污染

教师补充：还有新技术革命的冲击

详细的解析原因。

（1）生产部门单一，主要是煤炭、电力、钢铁、机械、化工等传统部门为主，结构比较单一，不再适应社会的发展，并且各部门之间联系比较紧密，一荣俱荣一损俱损。

（2）从图中我们可以看出随着时间的发展，石油天然气的比重上升，煤炭的比重下降，并且随着技术的发展，煤炭的消耗量逐渐降低，产量也在逐渐下降，说明煤炭的能源地位在下降。

（3）并且20世纪50年代以后，产钢和出口钢的国家越来越多，世界钢铁市场竞争激烈。随后，20世纪70年代的经济危机以及钢产品替代品的广泛应用，使世界钢材消耗量急剧减少。

（4）从20世纪40年代末起，开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科学技术革命。这场新科技革命发源于美国，尔后迅速扩展到西欧、日本、大洋洲和世界其他地区，涉及到科学技术各个重要领域和国民经济的一切重要部门。从70年代初开始，又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命。新技术革命的冲击

（5）环境污染问题逐渐加重。

11.

见证到它的衰落，我们的心开始揪了起来，这样的城市适不适合我们的生活，鲁尔区会不会变化？

12.

播放几幅图片，展示变化之后的鲁尔区，清新的空气，美丽的莱茵河谷，繁华的大学等等。

13.

问：同学们已经看到了鲁尔取得变化，那么请同学们快速的阅读课本，以及课件上的图片，分析鲁尔区究竟是如何进行综合整治的。

14.

15.

学生回答：调整工业结构与布局，发展第三产业和优化环境等

老师：从这两幅图中我们可以看出，90年代和50年代的鲁尔区相比较，50年代的工业部门主要是煤炭钢铁等，而到了90年代之后，煤炭钢铁的数量在下降，并且还是往鲁尔区的西部迁移，并且多了电子，石油化工机械等中小企业，使得工业结构多元

化，提高了经济效益，社会经济结构比例逐渐协调。

16.

老师：从这幅图中我们可以看到，鲁尔区的钢铁工业正在往西部迁移，同学们想一下为什么往西部迁移而不是东部呢？

17.

18.

学生：西部有洛林铁矿，比较近。

老师：对，很好，西部有洛林铁矿，还有荷兰的鹿特丹为他提供丰富的铁矿资源，所以调整工业布局向西部迁移，钢铁工业往沿海迁移。这样的效果是工业布局趋于合理，减少运费，降低污染，提高了经济效益。

老师：我们来看看这幅图片是什么？

学生：城市

大学

老师：对，大学，这是鲁尔大学的场景图，自20世纪60年代以后鲁尔区建立了一大批的高等院校和科研机构，发展科技和教育，开展工业旅游和发展金融服务业，给经济注入了活力，促进了可持续发展。

老师：第四点，美化环境，严格控制工业废水、废气的排放，建立完善的废弃物回收装置和污水处理系统，植树造林。使环境优美，对新企业的吸引力大增，经济生态社会效益明显。

19.

很好，我们这节课的内容已经完成，现在我们来总结一下本节课的内容（展示课件，总结内容。展示课件，总结分析此类问题的一般方法）

20.

巩固练习，通过一些小测试巩固学生的知识，让学生回答问题 八．板书设计

第三节

传统工业区

一：传统工业区概况

二，鲁尔区

概况

区位优势

衰落的原因

综合整治的措施