章节复习与测试公开课教学设计模版

“交通运输方式选择与布局”教学设计

【教学目标】

知识与技能

（1）联系生活实际，理解各种交通运输方式的优缺点，并能根据具体情况正确选择交通运输方式。（2）理解交通运输布局的影响因素，培养学生的实际操作能力和语言表达能力。

过程与方法

通过小组活动，培养学生的合作意识、探究精神、分析解决问题的能力。

情感、态度与价值观

运用乡土地理，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

【学情分析】

通过必修一和必修二前几章的学习，学生对自然环境及人文环境对人类生产生活的影响有了初步认识，基本有能力对某一地区交通线路进行初步规划，并分析其形成原因和建设意义。

【重点难点】

探讨榆林的交通运输方式，分析公路、铁路建设的意义，初步进行交通线的方案的设计。

【教学方法】小组合作、讲授法、讨论法、读图分析法

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学活动

活动1【说一说】“榆林市有哪些交通运输方式”

教师：交通和我们的生活息息相关，我们的出行需要倚靠各种交通工具，看下面这幅榆林市百度地图，结合你出行采用的交通工具，请你说说榆林市有哪些交通运输方式。

学生：公路、铁路，航空，有同学还说有管道

设计意图：课堂以学生的生活开始，给学生放松、舒适的感觉。交通与生活的关系，跳出了教材专业知识的框架，回归生活，使学生对本节内容产生亲切感。

设计意图：提取信息的能力是高考中考察的能力之一，本活动的设计可培养学生提取和整合课本信息的能力。运用比较的思维来学习知识，使知识掌握的更加清晰牢固。

教师：交通运输是人们实现空间移动或者进行地区间物质交流的媒介。在日常生活中，我们必须根据自己的目的来选择合适的交通运输工具。在进行交通运输工具的选择时，往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素，同事要结合各种交通运输方式的优缺点进行合理的选择。

活动3【练习】为下列不同的活动选择合理的交通运输方式

（1）某老板从榆林市去神木进行生意洽谈

（2）靖边天然气的运输

（3）佳县陈浩同学到榆林市第三中学念书

（4）榆林市某领导春节回榆阳区小纪汗村拜年

（5）绥德一位中年妇女进程打工为省路费

（6）王老师参加7小时候后在北京举行的高考研讨会

（7）榆林学院的学生去开发区采气一厂进行参观学习

（8）神木县运500万吨煤炭往清涧

活动4【说一说】你身边交通运输方式发生了哪些变化？

学生：在古代长途运输工具为马车，短途的甚至用人力拉车。后来出现的拖拉机，三轮车，进而有了现在的大货车，火车。在未来将要开通榆林到西安的动车。

教师：在科技发达的今天，海陆空交通工具不断推陈出新，常常带给我们生活上非常大的便利，同事缩短了人与人之间的距离，促进了彼此情感的交流。于是“天涯若比邻”已然不是梦。当今世界交通运输方式正向着高速化、大型化、专业化的方向发展。

阅读材料：“现在西安到榆林没有动车，坐火车最快也要6小时50分。”省政协委员刘汉利建议，应尽快开通西安至榆林的动车，“拉近”两地距离。刘汉利说，随着经济社会的快速发展，榆林市逐渐成为西北地区极具竞争力和辐射带动作用的现代化区域中心城市。据统计，2013年榆林至西安铁路年客运量达350余万人次，到2017年，预计将达到800余万人次。目前榆林至西安始发列车仅有3对，经停列车5对，600余公里行程耗时最少6小时50分，用时最长的达12小时19分，每逢节假日，一票难求，给旅客出行带来了很大不便。目前，延安已开通延安至西安动车，运行时间2个多小时，经济、社会效益非常显著。刘汉利建议尽快启动西榆动车项目，让榆林、西安两地的交通更加便捷。他还说，若开通西榆动车，估计运行时间为4个小时。

活动5【探究活动二】榆靖高速公路建设区位因素

教师：交通线的建设是一个大工程，线路的选择非常重要。阅读下列材料。

材料一：榆靖高速公路东起陕西省榆林市榆阳区芹河乡孙家湾村，西至陕西省靖边县新农村乡石家湾村，正线全长116公里，路线主要沿长城布设，大部分路段穿越毛乌素沙漠，是我国第一条沙漠高速公路。正线设计标准为全封闭、全立交、双向四车道高速公路，计算行车速度为100公里/小时，路基宽度26米和35米两种。全线共设特大桥2座，大桥13座，中桥1座，小桥1座，互通式立交4处。全线共设一处（管理）三区（养护及服务）五站（收费）为把这条公路建设成沙漠中的绿色通道，建设者们刚开工时就将公路建设中的环境保护与山川秀美工程结合起来。如今驱车行驶在这条路上，处处感受到“车在沙漠走

如在绿中行”的美景。榆靖高速公路的建成，为实施西部大开发和建设西部经济强省提供了坚实的交通保障。

材料二：榆靖高速公路

教师：修建榆靖高速公路的主导因素是什么？榆靖高速公路走向平直的原因是什么？修建榆靖高速公路的意义是什么？修建榆靖高速公路时遇到的困难有哪些？

学生从方便两地区人民经济交流，缩短运距和时间，促进了沿线地区工业化、城市化的发展，有利于带动旅游等发展方面回答了建设意义。沿线风沙多，植被覆盖率低，建设桥梁多，施工量大等方面考虑了建设难度。

设计意图：贴近学生真实生活、关乎学生切身利益的问题总能引发学生的活跃思维。从设计线路的探究到建设意义的总结，顺理成章，水到渠成。通过以上榆靖高速的一系列分析，也激发了学生热爱家乡、建设家乡的热情。

【课堂小结】通过引导学生对重点知识进行回顾

【课后作业】

为佳县的交通建设提出你的建议或看法

设计意图：有了本节的知识的学习，学生在这一探究活动中更易将学到的知识进行实际应用，培养学生综合分析、解决问题的能力。

【教学评价】

本节课的教学设计的思路是以学生的自主学习、合作探究学习为主，通过榆林市乡土资源的运用，巧妙的和教材进行结合整合，可以增加学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。通过充分发挥学生学习的主体的作用，激发学生学习的学习兴趣和探索欲望，并提升学生综合的地理素养，使所学知识活学活用。