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一、厘米、分米、米课题名称:认识厘米课时安排:2课时【三维教学目标】:知识与技能: 体会厘米的含义,会用厘米长度单位测量物体长度。过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立统一长度单位的重要性。情感态度价值观:在测量、交流活动中,体会测量在生活中的简单应用,培养学生初步的测量意识和能力
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自选工具测量教学设计实例
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关键词：自选工具测量教学设计实例
正文
一、厘米、分米、米
课题名称:认识厘米
课时安排:2课时
【三维教学目标】:
知识与技能: 体会厘米的含义,会用厘米长度单位测量物体长度。
过程与方法: 经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立统一长度单位的重要性。
情感态度价值观:在测量、交流活动中,体会测量在生活中的简单应用,培养学生初步的测量意识和能力。
【教学重点】:体会厘米的含义,会用厘米作长度单位测量物品的长度。
【教学难点】:体会厘米在生活中的简单应用,培养学生初步的测量意识和能力。【教法】:直观讲解、讲练结合
【学法】:自主学习、合作学习
【板书设计】:认识厘米
尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位。
“厘米”可以用字母“cm”来表示。1厘米记作1cm。
把直尺的0刻度对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。
从直尺的0刻度开始画起,画到数字几,就是几厘米长。【教学反思】:
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关于本教案的常见问题
Q：自选工具测量教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《自选工具测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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