图形的放缩教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

图形的放缩一、教学目标:1.通过观察、操作、思考、交流等活动,体会图形按相同的比放大和缩小的含义。2.能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小。3.在观察、比较、思考和交流等数学活动中,感受图形的放大或缩小是“图形的大小发生了变化,图形的形状不发生改变”,进一步发展空间观念。二、学情分析:《图形的

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放缩

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2018-04-16 15:01:00

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学校：临洮县第三实验小学

图形的放缩教学评价实录

未知

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关键词：图形的放缩教学评价实录

正文

图形的放缩

一、教学目标:

1.通过观察、操作、思考、交流等活动,体会图形按相同的比放大和缩小的含义。

2.能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小。

3.在观察、比较、思考和交流等数学活动中,感受图形的放大或缩小是“图形的大小发生了变化,图形的形状不发生改变”,进一步发展空间观念。

二、学情分析:

《图形的放大与缩小》这节课内容是在六年级孩子已经认识了比的意义以及有关平面图形的基础上进行教学的,“放大与缩小”是图形的各部分线段按相同的比发生变化,这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵。

三、教学重难点:

教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。

教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。

四、教法学法分析:

看一看、议一议、画一画是孩子们最常用也是最喜欢用的一种方法,充分利用电子白板的交互功能向学生提供直观、形象、生动的交互平台,并通过动脑思考、动手操作和互动交流等活动来突破教学重难点,以此完成教学目标。

五、教学设计:

关于本教案的常见问题

Q：图形的放缩教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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