18 草原上的盛会ppt配套的教案及板书设计

草原上的盛会(第二课时)

苏州外国语学校古良梅

设计意图:

本文紧扣题目,描写了“那达慕”大会举办时,草原的美丽风光、会场的壮观漂亮,重点介绍了体育比赛中最受欢迎的摔跤比赛和老少皆宜的骑马比赛,表现了他们业余生活的丰富多彩、快乐美好。全文洋溢着浓浓的草原气息、异域风情。

低年级的语文课,我还是立足于为儿童创设情境,围绕“读出画面感”,让儿童通过朗读将他们的理解读出来,感受语言文字的美。在读的过程中,通过句的练说发掘本文的语用价值。写字环节以“写好主笔画”为教学目的,随文识字和集中识字两条路并行。

教学目标:

1.会认“幕、娱、初、待、阔、镶、跤、赏、鞭”9个生字,会写“丰、育、表、汗、且”5个生字,理解“彪形大汉”、“星罗棋布”、“镶嵌”等生字词的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,了解“那达慕”大会的盛况。

4.懂得蒙古族为什么是“马背上的民族”,感受蒙古族的异族风情。

教学重难点:

重点:理解课文内容,了解“那达慕”大会的盛况。

难点:懂得蒙古族为什么是“马背上的民族”。

教学过程:

第二课时

一、复习导入,奠定基调

1.今天,我们继续学习第18课,齐读课题:《草原上的盛会》。

2.通过上节课的学习,我们知道这场盛会名字叫——(板书:那达慕)在每年的什么时候举行?(盛夏或初秋)师:因为这个时间是草原的黄金季节(板书:黄金季节)。接下来,我们一起感受那达慕的盛况。

3.汉字非常神奇,声音也有魔力。当汉字遇到声音,就能出现一幅幅画面。你能读出这些词语的画面感吗?

(1)出示:千里草原草绿水碧牛壮羊肥(指名读,评价:你的朗读让我看见了一望无边的大草原!我仿佛看见一群群牛羊正悠闲地散步呢!)

（2）出示：水草丰美 彩旗飞扬 星罗棋布（指名读，评价：你仿佛看见了什么？你能读出这种感觉吗？）

（2）出示：彪形大汉 身手不凡 摸爬滚打（指名读，评价：我仿佛看见一场场激烈的比赛。我们一起读一读，感受那达慕的盛况吧！齐读）

二、读出画面，感受盛况。

1.走进会场，感受会场壮美。

过渡：那达慕会场到了。请一位同学读第3自然段，其他同学闭上眼睛听，边听边想象：你看见了什么？

（1）会场大不大？（大）因为它设在了开阔地带。（板书：开阔地带）

（2）你看见了什么？预设：①彩旗飞扬 各种颜色的旗帜迎风飘扬，真美。②雪白的……草地上。“镶嵌”，生活中你见过什么镶嵌在哪里吗？出示戒指、耳环、皇冠、胸针等镶嵌物的图片，美不美？文中指什么镶嵌在哪里？此刻，无数的蒙古包就像星星，像棋子一样，镶嵌在绿茵茵的草地上，真是既…… ，又……（引读）

“壮观”写出会场气势大，“漂亮”说出它的美。谁来美美地读一读，读出它的壮观和漂亮。你用美妙的声音把我带到了会场，我情不自禁地也想读一读。我们一起读吧，齐——

（3）生活中，我们也常会看见谁做什么事，既……又……，你能来说一说吗？

出示：我们在舞台上唱歌，既 ，又

。

小鸟在空中飞翔，既 ，又 。 ，既 ，又 。

分别指名说，评价：同学们说的句子既正确，又有趣。就让我们再读第3自然段，感受它既壮观，又漂亮的样子吧。

这就叫做——指课题，引读。

（4）教学生字“丰”。“水草丰美”的“丰”是我们今天要学的生字。我们先来看看它的古文字。

出示：

下面的“豆”表示的是放东西的器皿，器皿里放满了东西，真多呀，就叫“丰”。为了书写方便，现在简化成了这样（出示范字）

。写字要突出主笔，谁

来猜猜,它的主笔是什么?对,竖要顶天立地站得稳。我们一起来写。

谁来给“丰”找朋友:丰满、丰收、丰富、丰盛……瞧,这些词里的“丰”都表示多的意思。

2、比赛开始,感受项目丰富。

过渡:

出示:盛会开始了——(引读)有体育比赛,有文艺表演,还有游艺活动。

这段文字把盛会分成了哪些类别?其实每一类里还有很多小项目,想知道吗?那就请你根据补充资料,用这样的句式介绍其中一类吧!

出示:

体育比赛:摔跤、赛马、射箭、田径、球类比赛、拔河、套马、下蒙古棋……

文艺表演:武术、马竞走、乘马技巧运动、摩托车、民族杂技、蒙古舞蹈、蒙古歌剧……游艺活动:书画展、摄影展、篝火晚会、电影展映、美食节、黄河漂流体验……

开始了。有,有,还有。

真是活动丰富呀!(板书:活动丰富)真不愧是——指课题齐读。

3.摔跤、骑马,感受比赛精彩。

过渡:这么多项目,蒙古族同胞最喜欢什么?(摔跤比赛)我们也先看看摔跤吧。

(1)听我读,大家边听边看图,文中哪一句写了图上的情景?齐读这句话。

(2)有女生参加摔跤吗?你从哪些词语看出来的?(彪形大汉、个个)“汉”表示摔跤手都是男生。教学生字“汉”。这些参加摔跤的彪形大汉,既身强力壮,又身手不凡。

(3)想看一场摔跤比赛吗?(播放视频)摔跤是力量的比拼,更是勇气的象征。获胜者会——,而且会——(引读)再次齐读,读出画面,回味比赛的激烈吧!齐——

(4)蒙古族同胞骑马也很厉害,还被称为“马背上的民族”呢。为什么?请自由读第5自然段,从中划出答案。

①谁来用文中的句子回答?

②你能用“因为……所以”来说说吗?能用“之所以……是因为”再来说说吗?

出示:因为,所以蒙古族被称为“马背上的民族”。

之所以蒙古族被称为“马背上的民族”,是因为。

是呀,他们从小——,因此,蒙古族被称为——(引读)

③文中有一句话写出了马儿跑得快,哪一句?从哪些词语看出快?你能读出快的感觉吗?(评价:你读得真快,我似乎看见那马就像闪电一样。你的朗读让马儿快得像闪电!)我们一起读出马儿飞驰的画面吧!齐——

④你能用这个句子,来形容马儿们跑得快吗?练习说话。

出示:赛马手有老有小,那马在马鞭的指挥下,像,精彩极了。

总结:从小的一次次摸爬滚打,才换来草原上的自由飞驰。让我们再次齐读,用声音为蒙古族同胞们的勇敢喝彩吧!齐——仅仅摔跤和骑马就震撼带了我们,难怪人们说“那达慕”是——(指课题,齐读)

三、抓住主笔,写好汉字。

1.刚才学写了2个生字,我们知道了写字要抓主笔。现在考考大家,这三个字的主笔分别是什么?

出示:且、育、表

学生交流,相机出示:

且:上面瘦高间距匀,下面横长稳稳托。

育:上盖长,罩下方,月字当底撇变竖。

表:撇捺笔画要舒展,三横收缩靠近站。

2.现在我们在《习字册》上练习写一写今天的5个生字。请大家和我一起,边读坐姿口诀,边摆好写字姿势——身正、肩平、腰直、足安。每个生字先在左边描一个写一个。(实物展台评价)再在右边每个字练3遍。

四、总结全文,回味草原盛况。

在最好的季节(黄金季节),蒙古族同胞聚在最开阔的地方(开阔地带),举行一场活动丰富的盛会,就是——“那达慕”大会。这可真是——

出示:黄金季节蒙胞聚,

开阔地带多壮丽,

活动丰富显精彩。

草原盛会,

蒙胞生活甜如蜜。

齐读。

附板书:

18.草原上的盛会

那达慕 黄金季节

开阔地带

活动丰富

设计者:苏州外国语学校古良梅