16 晚上的“太阳”第二课时教案｜教案在线预览

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《晚上的“太阳”》第二课时教学设计作者:黄雪芳教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能理解课文中一些表示人物感情变化的词组,并把它读好。3.能根据课文的情境,展开合理的想象、说话。4.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-06-10 23:58:00

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学校：灵山县新星小学

16 晚上的“太阳”第二课时教案

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关键词：16 晚上的“太阳”第二课时教案

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《晚上的“太阳”》第二课时教学设计作者:黄雪芳

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能理解课文中一些表示人物感情变化的词组,并把它读好。

3.能根据课文的情境,展开合理的想象、说话。

4.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,寻找解决问题的方法。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

能理解课文中一些表示人物情感变化的词组,并较好地运用。教学准备:

1.课件。

2.道具。

3.红外线笔。

教学设计:

一、谈话导入:

1.师:谈话猜人物,今天,我们继续学习第16课。〖学生齐读课题〗

2.师:老师这里有一些词组。〖指名学生自读〗

二、学习第一自然段:

1.师:通过上节课的学习,我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。

一天晚上,爱迪生的妈妈病了。?爸爸请来的医生说,妈妈得的是阑尾炎,需要做手术。〖学生指名听句,一起说〗

2.师:请小朋友翻开书,大声读第一自然段,课文中都有那些人物?〖根据学生板书〗

师:情况太危急了,谁来读?〖学生指名读,齐读〗

三、学习第二自然段:

1.看图理解急性阑尾炎(再此学习理解“炎”)

2.引导学生理解医生和妈妈此时的心情。

师:是啊,听着听着,我们的心好像也被揪起来了。〖学生齐读〗

3.动作理解爸爸的“搓手”、爱迪生的“攥”出了汗水。感悟人物的紧张。

4.品读。

5.师:正在这万分紧急的时刻,忽然爱迪生眼睛一亮:“医生,我有办法了。”爱迪生想出了什么办法?请小朋友默读课文的第二自然段。〖学生默读思考〗

师:同桌交流一下,爱迪生是怎样做的?〖学生同桌交流〗师:谁来说一说?〖学生指名交流〗

师:下面,我请一个小朋友来摆一摆,演一演,其他小朋友注意看,爱迪生的每一个动作,想一想,你觉得这个办法怎么样?〖学生交流〗

四、学习第三、四自然段:

1.师:让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。〖学生指名读,齐读〗

2.爸爸妈妈又是怎样夸儿子的?〖学生在老师的提示下展开想象说话〗

师:妈妈醒来了……爱迪生……〖学生在老师的提示下读课文〗师:小爱迪生的心里还有着一个更美好的心愿呢!〖学生交流〗师:后来,爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送给妈妈,还送给所有需要光明的人,多了不起呀!

五、总结拓展:

1.师:爱迪生用智慧救了妈妈,这个故事多感人哪!学了课文,你有什么发现?〖学生交流〗

2.师总结:爱迪生从小会观察,会思考,把光明带给了全世界的人民。在他的一生中共有两千多项发明呢,人们称他为“发明大王”。我们响亮叫出他的名字,〖学生读〗,今后希望同学们学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手,就能寻找到解决问题的方法。

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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