10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】｜教案在线预览

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公仪休拒收礼物第二课时课时目标1.有感情地朗读课文,感悟人物的内心活动,把握人物形象。2.学习独幕剧表演。重点难点重点:有感情地朗读课文,感悟人物的内心活动,把握人的物形象。难点:学习独幕剧表演教学准备鱼、席子等道具教学过程一.激趣导入1.这部戏剧的主要人物有谁?讲了一件什么事?2. 能不能用一个词

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-27 08:41:00

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学校：灵山县旧州镇青松小学六务教学点

10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】

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2018-04-27 08:41:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】

正文

公仪休拒收礼物

第二课时

课时目标

1.有感情地朗读课文,感悟人物的内心活动,把握人物形象。

2.学习独幕剧表演。

重点难点

重点:有感情地朗读课文,感悟人物的内心活动,把握人的物形象。

难点:学习独幕剧表演

教学准备

鱼、席子等道具

教学过程

一.激趣导入

1.这部戏剧的主要人物有谁?讲了一件什么事?

2. 能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人?

(比如公仪休:爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。)这些都能从文章中哪些地方可以看出。

二.快速读剧本,边读边划出有关语句。

哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?管家、子明又是怎样的人呢?

1.学生自由读剧本。

2.交流所得,把握人物个性特点

其间帮学生理解诸如:公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语;管家为何要送鲤鱼给公仪休,为何偏偏送的是鲤鱼;公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。)

三.让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

四.表演。

1.想想怎样才能把这部独幕剧演好?

2.戏要演得好,不仅要做到形似,还要做到神似。

你对谁感兴趣?为什么?同桌互说。

1.分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说(说表演的要点)。(如时间紧就演公仪休拒收礼物一段)

2.表演

3.点评。有没有把大家的意图演出来。

4.学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。

五.明理

追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?

六.作业(按作业设计)

七.课后试演课本剧。

板书设计:

10 公仪休拒收礼物

(独幕剧)

爱吃鲤鱼

清正廉洁以身作则

拒收鲤鱼

教学反思:

在教学《公仪休拒收礼物》第二课时,我充分考虑剧本的特点,留出大量的时间让学生读,让学生演,走进剧本中人物的内心世界,让学生在读与演中感受剧本的魅力,在表演的过程中感受公仪休清正廉明的崇高品格。

课时作业设计

一.比一比,再组词。

鲁(鲁国)腥(腥味)范(模范)牢(牢房)

兽(野兽)猩(猩猩)犯(犯法)宰(宰相)二.从课文中找出含有下列意思的词语。

1.旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常社会的地位较高的仆人。

(管家)

2.非常满足。(心满意足)

3.深厚的情意。(盛情)

4.不明白。(不解)

5.必须.(务必)

6.违背和触犯(法规等)。(犯法)

7.形容一下子明白过来。(恍然大悟)

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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