培养良好的学习习惯4名师教学设计｜教案在线预览

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培养良好的学习习惯(4)如皋经济技术开发区实验小学张加萍一、导入新课1.小朋友们,今天,我们班来了一位新成员。听听他的自我介绍吧。我们来看看聪聪给大家带来的字。2.怎么样?不简单吧。这些就是咱们中国的汉字,博大精深的汉字,它是世界上最古老的文字之一,据不完全统计,汉字的总数有近十万个,当然其中最常用

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯4

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2018-06-09 15:18:00

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学校：如皋经济技术开发区实验小学

培养良好的学习习惯4名师教学设计

未知

2018-06-09 15:18:00

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关键词：培养良好的学习习惯4名师教学设计

正文

培养良好的学习习惯(4)

如皋经济技术开发区实验小学张加萍

一、导入新课

1.小朋友们,今天,我们班来了一位新成员。听听他的自我介绍吧。

我们来看看聪聪给大家带来的字。

2.怎么样?不简单吧。这些就是咱们中国的汉字,博大精深的汉字,它是世界上最古老的文字之一,据不完全统计,汉字的总数有近十万个,当然其中最常用的只有几千个。这么多的汉字,我们怎样才能更多地认识它们呢?

3.今天这一节课,我们就一起来学习——培养良好的学习习惯(4):主动识字

二、课堂识字我最棒

1.仔细观察第3页上面的图,看看图上的小朋友手里拿着什么?在干什么?

2.能用完整的一句话来表达吗?

(课堂上,一位小朋友正拿着生字卡片领读生字。)

3.你认识这个字吗?是怎么认识的?

4.课内学习可是识字的好方法。(相机板书:课内)

5.老师也准备了一些生字卡片,请小朋友们也来当小老师教大家认认字。

三、课外识字我能行

1.除了课内学习,课外(板书)还可以在什么情况下识字呢?我们一起进入活动二。

1.哪一小组来说说看从视频中看到了这些小朋友在哪些情况下识字的?

在课外:

(1)我们可以观察教室或学校的张贴物;

(2)上放学的路上可以留意商家店铺的名称;

(3)阅读时遇到不认识的字主动请教或查字典。

2.你还能向大家介绍一些其他可以识字的地方吗?(超市、旅游时……)

3.看来,生活中识字的地方可真是不少呢!咱们来读读这首《识字歌》吧。

四、识字闯关我争先

聪聪听到这里,可来劲儿了,听听他怎么说?接下来,我们就一起走进活动三——识字闯关我争先。

五、总结提升

小朋友们,生活中处处有学问。无论是在课内还是在课外,只要我们处处留心、主动请教、勤查字典,就能掌握更多的汉字。让我们和聪聪一样,努力学好中华民族的汉字吧!

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯4名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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