资料摘要
《第二节气候》教学设计 【教学目标】1.知道我国温度带和干湿地区的划分；2.能在地图上找到秦岭、淮河，并能简要说出“秦岭—淮河”一线的地理意义；3.能简单分析影响我国气候的主要因素，了解我国是一个气象灾害多发的国家；【教学过程】教
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气候类型复杂多样课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：气候类型复杂多样课件配套优秀获奖教案
正文
《第二节
气候》教学设计 【教学目标】
1.知道我国温度带和干湿地区的划分；
2.能在地图上找到秦岭、淮河，并能简要说出“秦岭—淮河”一线的地理意义；
3.能简单分析影响我国气候的主要因素，了解我国是一个气象灾害多发的国家；
【教学过程】
教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
①引导学生看图，说（导入）复习导入
出已学习的内容；
②随机抽问重要知识点
自主学习
①学生阅读课本完成学案上自主学习部分，初步了解我国的温度带和干湿地区；
②实践应用
多媒体呈现相应部分
举手回答问题
巩固已学知识点，为后续学习作铺垫
回答问题
实践应用
通过自主学习，帮助学生养成自主获取知识的能力
“秦岭-淮河”一线的地理
意义
播放视频
观看视频并结合所学知识归纳出“秦岭-淮河”一线的地理意义
查看学生对知识的理解的能力
合作探究
①学生阅读课本，找出我国季风气候显著的原因；
②小组合作，结合图2.14和图2.15归纳冬季风和夏季风的特征。
讨论：季风气候的利弊
展示图文信息，引导学生分析
积极思考
培养学生形成可持续的农业发展观
帮助学生梳理本课知识，有利于学生对学习内容的掌握
了解学生对知识的掌握程度
巡视指导
积极讨论
组内解决
小组汇报
通过成果展示，锻炼学生表达能力以及对知识的理解能力，培养学生的地理思维
学生小结
归纳总结
说收获
课堂练习
展示练习题
完成练习
回答问题
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：气候类型复杂多样课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《气候类型复杂多样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。