第7课 伟大的历史转折课时教学实录

第7课

伟大的历史转折

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教学分析

【教学目标】

知道中共十一届三中全会召开时间；了解它的背景，理解其重大意义；了解拨知识与

能力

乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用

学会运用原因与结果、联系与综合等概过程与

念，理解中共十一届三中全会的召开背方法

景与历史意义

认同中国共产党完全有能力领导中国人情感态度

民取得社会主义建设事业的成功；认识与价值观

改革开放是我国的强国之路

【重点难点】

教学重点：中共十一届三中全会

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义

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教学过程

一、导入新课

“文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授

目标导学一：中共十一届三中全会

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。

提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。(2)“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向

3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命”，他们

当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一夜之间，他们的命运发生了根本的改变。同学们，你们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？

提示：1977年7月，邓小平第三次复出，这一年他73岁。

4．材料展示：

凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。这是1977年2月7日，《人民日报》发表“两报一刊”社论《学好文件抓住纲》里提出的。

5．教师提问：那么，“两个凡是”的提法对不对呢？

提示：我们可以来听一听邓小平是怎样说的：“‘两个凡是’，马克思、恩格斯、列宁、斯大林没有‘两个凡是’啊，毛主席也没有‘两个凡是’啊，毛主席在这个时间，在这个地点，在这个问题上讲的事，在另外一个时间，另外一个地点就不能同样照搬了嘛，一切以时间、地点、条件为决定嘛。”

6．教师小结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

7．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思

想基础。

(二)中共十一届三中全会的召开

1．视频链接：播放纪录片《伟大转折》的片段

2．教师引导：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的基本情况。

3．引导学生思考：请从思想上、政治上、组织上三个方面找出会议的主要内容。

提示：(1)思想上：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。(2)政治上：结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

4．教师总结：

从核心内容来说：

从会议前后的转变来说：

5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？

提示：是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟

大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

6．分组讨论：为什么说中共十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？

提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是中共党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。

目标导学二：拨乱反正

1．教师引导：指导学生阅读教材，了解拨乱反正的背景。

2．教师引导：指导学生阅读教材，归纳拨乱反正工作的主要内容。

提示：“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

3．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

三、课堂总结

中共十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。改革开放40年来，我国取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，国际地位日益提升，人民生活水平显

著提高。所以说改革开放是强国之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在中国共产党的领导下，我们的祖国一定会蒸蒸日上，繁荣昌盛。

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板书设计

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教学反思

上完这一课后，我有了深刻认识总结如下：让历史课堂活跃起来必须用多种手段，用历史材料和看视频结合。引导学生联系时代背景了解十一届三中全会。感悟历史，比较与遵义会议的异同。加深对十一届三中全会意义的理解，结合对人民生活变化来说。学生学的较好。但是节奏太快，很多没能及时完成，是课堂的遗憾。