第19课 七七事变与全民族抗战优质课教案设计

教学设计

环节

导入

教学过程

时间安排

5分钟

新授

１、根据课前预习，独立完成练习并展示。

２、回顾9.18事变的内容：1931年9月18日夜，依据坂垣的策划，日军制造“柳条湖事件”，以此为借口进攻东北军驻地北大营，攻占沈阳，发动 了“九·一八”事变。但日本的侵略野心是没有止境的，随后日本又发动了全面侵华战争。

一、七七事变

看图片上的卢沟桥，风景如画，是我国的奇景之一，但在历史上却遭到了日军铁蹄的践踏。根据课前预习，写出卢沟桥事变的时间、地点和标志。并了解这一事件的大体过程，进一步分析日军之所以选择进攻卢沟桥的原因。

（卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。）

1、卢沟桥事变

（1）时间：1937.7.7 （2）地点：北平西南卢沟桥

（3）标志：全面侵华战争开始或全面抗战开始

深入分析：日本为什么会发动全面侵华战争？

日本想通过发动全面侵华战争，摆脱新的经济危机，变整个中国为它的殖民地，进而吞并整个亚洲，实现其称霸世界的野心。

2、中国军民的抗战

8分钟

中国军民奋起抗战，在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将

军壮烈殉国。以二人为例，了解中华民族为了抗战的胜利付出了惨重的代价。并学习他们为了国家利益不顾个人安危的精神，对

学生进行爱国主义教育。

在中华民族危机空前严重的时候，中共领导人不计前嫌，主

动要求和国民党联合抗日，最终促成国共的第二次合作。

8分钟

二、第二次国共合作

回顾西安事变的和平解决，抗日民族统一战线初步形成，国

共有了合作的基础，七七事变后，中华民族到了生死存亡的关头，

全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略者。在全国人民的强烈

要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

1、

第二次国共合作 1937、9国民党公布发表了中共提交的国

共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。

这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结

御侮、全民族抗战的局面开始形成。

2、

改编军队

将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭

德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编

为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开

长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

@提醒学生注意：国民党右派的合作抗战是形势所迫，一有机会其反动的本质就会暴露出来。

三、淞沪会战

为了迫使国民政府投降，快速结束中日战争，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。学生阅读课文，写出这次会战的知识要点。

1、

时间

1937年8月13日

2、

主要战役：宝山保卫战 四行仓库战役

3、

结果 上海沦陷

4、

意义 淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

根据图片，了解姚子青、谢晋元的英雄事迹，姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；学习他们勇于抗战，不怕牺牲的精神。

深入分析：淞沪地区是国民党蒋介石政府的腹心地区，触动了其根本利益，使得其不得不奋起反抗。

四、南京大屠杀

日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。

1、

时间 1937年12月

2、

数量 30万人

展示图片：凸显日军暴行。明确南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警，能理解日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

6分钟

6分钟

小结

进一步分析，如何正确处理中日关系，既不能忘记历史，又不能陷入狭隘的民族复仇广义之中去，要学会正视历史，面向未来，正确发展中日关系。

知识延伸：了解日本侵略中国的步伐，使学生明白日本是要彻底的灭亡中国，到1938年10月，日本已经占据了近半个中国，而且都是经济发达地区。

日本帝国主义经长期准备之后，继把东北变成它的殖民地的九2分钟

一八事变后，又寻衅发动了全面进攻中国的“七七卢沟桥事变”，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党捐弃前嫌，携手合作，开始了中华民族的全面抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。我们当牢记历史，勿忘国耻！要奋发图强，以史为鉴，避免日本军国主义复活，反对战争,珍爱和平。

练习

1、完成随堂练习

2、材料分析题

材料一 2005年日本新版教科书(送审本)对卢沟桥事变作了这10分钟

样的叙述：1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。

材料二 要切实坚持以史为鉴、面向未来……(日本)正确认识和对待历史，就是要把对那场侵略战争表示的反省落实到行动上，绝不再做伤害中国和亚洲有关国家人民感情的事。希望日方能以严肃慎重的态度处理好历史问题。

——2005年4月23日***会见日本首相小泉纯一郎的讲话

请回答：

（1）

据材料一，日本新版教科书(送审本)认为卢沟桥事变是由哪方挑起的? （2）

依据历史事实，写出日本是怎样制造卢沟桥事变的。

（3）

日本教科书对卢沟桥事变的不实叙述，反映了日本对侵略中国的历史持什么态度? （4）据材料二，***主席建议日本应该怎样正确认识和对待历史问题？

反思

近代百年历史，是是华民族反抗外来侵略的抗争史，尤其是8年抗战，给中华民族带来了深重的灾难。今天，我们每个中国人谁都不愿看到这段惨痛的历史,但它却是一段真实而又让每个中国人愤慨的历史，忘记历史就等于背叛过去。

如何正确处理中日关系：

以史为鉴，实事求是，面向未来，寻求和平，加强经贸往来，发展官方、民间交流，互相尊重，加强互信互利地合作，扩大共同利益，共促和平发展，关谋世代友好，共创美好未来。

日本应该怎么做：

正视历史，信守和平承诺，做一个负责任的大国，深刻反省，真诚道歉，放弃军国主义，不要做伤害亚洲和中国人民感情的事。

中国应该怎么做：

居安思危，与日本友好相处，加强经贸往来，发展官方、民间交流。

学生应该如何做：

努力学习，建设祖国，为中华之崛起而读书，为祖国的强大而努力。