Section A Grammar focus 3a—3c教学内容分析

七年级英语上册教学设计方案

课题

设计人

教材分析

Unit7How much are these socks?

Period 1

(Section A Grammar Focus---3c) 沈廷花

执教人

沈廷花

课型

听说课

2019.6.27 课时

审核人

3 授课日期

学会运用

how much 引导的特殊疑问句询问价格；通过学习能掌握英语表价钱、货币单位、货币单位符号的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关价格的话题。

1)

能掌握下列词汇：how much, is, are, dollar and so on. 2) 能掌握以下句型：

知识目标

①

—How much are these socks? —They are two dollars.

②

—How much is the hat? —It’s five dollar.

学习目标

3) 能够掌握价钱的询问与表达方式。

4) 能通过谈论自己去买东西和售货员的对话。

大部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是询问价钱及回答。通过互相询问价钱，可以增进同学之间的了解和买东西的场景情感教育

并学会在英语交流中注意他人的情感。

重点

熟练购物表达常用句型。

难点

理解价格的询问How much is/are+物品？回答用It’s/They’ re+价格。掌握价钱的表达方式。

教具准备

物品及价格的图片

教学方式

1、情景教学法；2、任务型教学中小组合作学习

教学过程：

Step1：revision and warming 1.

看图说出物品的英语单词

2.

按要求写出正确的单词或词组。

Step2：presentation T:Do you like going shopping？

Ss:Yes,I do. Teather shows some clothes. T:Welcome to my store.can I help you?

Ss: How much are these shoes? T: They are 60yuan. Ss: How much is.....? T: It’s...... ok,it’s for you. Step3：(work on grammar focus) 1.

学生说出句子中所缺的成份。

2.

How much询问价格的用法及其他询问价格的句型。

3.

扩展how much的其他用法。

Step4：(work on 3a) 1、make sentences in the chart with the words in the three boxes。

2、学生展示他们的成果，通过和自己的搭档扮演对话。

Step5：(work on 3b) 1、teacher ask and students answers。

Step6：(work on 3c) 1、学生快速记忆3b中图片的价格，老师进行提问。

2、知识点的讲解。

Step7：巩固练习

1、学生先做，老师后讲解。

Step8：homework

1、完成同步练习

教学反思：这节课的重要句型是How much is/are+物品？用来询问物品的价格，通过用书上的图片不断的对物品进行问答，学生能够掌握了它的用法及回答。这节课的不足就是单词this that these those没有深讲，虽然有些同学已经了解它区别，但基础差的同学还是不会。整节课下来感觉上得比较急，感觉分不出轻重，这也许是没有上过七年级的原因，下来应多去听听老师们的课，吸取更多的教学经验，希望自己得到更大的进步。