第6课 艰辛探索与建设成就教案和课堂实录

课题

第6课 艰辛探索与建设成就与建设成就

日期

3.22—3.29 1.了解并掌握中共八大制定的主要任务、1958年提出的建设社会主义总路线、“大跃进”和人民公社化运动、探索建议社会主义道路的成就邓稼先、王进喜等先进模范人物，了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。认识这一时期的建设成就。2.通过学习中共八大教学目标

制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。设计问题，让学生思考探究，寻找掌握历史发展的规律。3.通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。

中共八大确定的主要任务和社重点

会主义建设的伟大成就

教学方法

教学准备

讲授法、讨论法、启发法。

准备一些课外资料，预习课文，制作课件

教学过程

教师活动

（一）导入新课

三大改造何时完成？三大改造的完成有什么意义？三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？请看新课。

（二）学习新课

★课堂预习提问，自主学习：

1.

中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？

2.

1958年总路线的内容是什么？

3.

“大跃进”和“人民公社化”运动的表现特点是什么？

4.

文化大革命的起止时间？最大冤案？两个反革命集团？

5.

全面建设社会主义时期的英雄模范人物有谁？哪个行业涌现出来的？了解其事迹。

★小组合作、讨论探究、教师点拨

1.为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？中共八大制定的这一任务是否符合中国的国情、世界的形势呢？为什么？

2.看课件材料和课本内容谈一谈 1958年总路线和的“大跃进”“人民公社化运动”的内容或表现？（重在教师讲“大跃进”和人民公社化运动

（创设情境：出示图片和资料展示当时的学生活动

回答问题

同学们互相订正答案

读书、小组讨论，选代表发言。

中共八大把经济发展放在首位。中共八大制定的任务是符合当时国情。中共八大解决了当时的主要矛盾。中共八大把百姓放在第一位。

难点

探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

解）

3.国家是如何纠正这两大失误的？

3. 如何评价大跃进和人民公社化运动？

我们应该吸取哪些教训？

荒唐表现，让学生说一说从课下调查中了解到的现象，从而认识其危害，吸取教训。）

学生看书、讨论、发言。

纠正错误：国家1961年开始调整国民经济，提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，到1965年国民经济得到根本好转。

评价：大跃进和人民公社化运动反映了人

4.发动文化大革命的原因？（教师补充讲解，联系上一课所学内容大跃进和人民公社化运动的影响，1961年春天虽然开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。）

5、民主法制被破坏的表现如何？（出示图片）

6、林彪反革命集团是怎样形成的？又是怎样被粉碎的？

（图片展示）九一三事件

7、“四五运动”的性质和意义的什么？

8、“文化大革命”结束的标志是什么 ?

9、结合课本内容和补充材料，分析文化大革命的性质、民群众迫切要求改变经济落后的状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的

经济规律。

教训：实事求是、一切从实际出发；遵循客观经济规律。

小组讨论、总结

***身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。

师生总结：

（许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。其中，最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死。）

林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。

其意义在于奠定了粉碎“四人帮”的群众基础。）

(1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。)

带来的危害、及其吸取的教训。

10.建设成就方面：

注意引导学生分清阶段，分别指出在全面建设社会主义时期和文化大革命时期取得的成就

11.全面建设社会主义的十年，涌现出的英雄模范人物的事迹？我们应该向那些模范人物学习什么精神？

课堂小结：

要求学生归纳

作业：1.作业本上三道大题

2.预习第七课，勾画重大事件的时间、内容

讨论总结。

小结：本课全面介绍中国进入社会主义初级阶段后，党和人民对社会主义建设道路的初步探索。着重叙述了其良好的开端(中共八大)和严重失误(“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”)，这20年有重大失误，也取得了一些重大成就，尤其是涌现了社会主义建设的先进模范人物，体现了艰苦创业的的精神。

习题设计：

总结归纳全面建设社会主义的十年，总体特点是什么？为什么会出现这样的情况？

板书设计

一、

中共八大：背景、时间、内容、历史意义

二、

1958年总路线

社会主义经济建设的失误：“大跃进”和人民公社化运动：背景、目的、内容、评价、影响。

三、文化大革命

1.

起止时间：1956---1966 2.

发动原因：

3.

过程：

4.

重大冤案：

5.

两个反革命集团：林彪反革命集团

江青反革命集团—四人帮

6.

反革命事件：

7.

结束的标志：

8.

危害：

9.

教训

三、

建设成就：1.全面建设社会主义时期的成就：

模范人物: 2.文化大革命时期

的成就:

课后反思与重建

怎样把“史”变“活”呢？通过多年的历史教学的教学反思，我觉得创设问题情境进行教学是较好的解决方法之一。通过设计的问题逐步培养学生历史思维能力的教学方法。