第6课 戊戌变法PPT及专用教学设计内容

第6课 戊戌变法

一、课标内容

知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。

二、学情分析

八年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已初步具备了一定的自觉性、独立性和创造性，因此，对于八年级的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。因此，在教学过程中，要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容，对于重难点我采用了问题探究法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。

三、教材分析

本课主要阐述了以康有为、梁启超等人为首的知识分子为挽救民族危亡而进行的资产阶级改良运动，分为康有为与公车上书和百日维新两个子目，主要讲述了公车上书的背景、维新派的活动及戊戌变法的相关内容。

四、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。

目标2：阅读教材，观察教材图片，自主学习，回顾上节课所学内容，说出公车上书的原因；列举公车上书的时间、发起人、内容；思考公车上书的影响？列举出公车上书失败后，维新派进行的活动。培养自主学习，归纳问题的能力。（重

点）

目标3：阅读教材，小组合作探讨，列举出公车上书的内容，说出维新变法的结果？小组讨论出公车上书的意义？学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发爱国热情。（重点、难点）

五、教学活动

1.课堂导入

生齐读。

师：我们带着这两个问题进入第6课戊戌变法的学习。

师：这节课我们将从四个不同的场景对戊戌变法的知识进行学习，分别是下面我们来看第一个场景的内容。

2.粉墨登场倡变革

师：这一幕的题目是“粉墨登场倡变革”，那么在这个场景当中，粉墨登场的是谁？哪一个阶级？粉墨登场是指哪一件事？

生：康梁等举人，资产阶级维新派，公车上书。

师：很好，这一幕主要讲的是公车上书这一件事，请认真阅读P28页课本，回答以下问题。做完举手。

师：下面我们请几位同学完成这几个问题。

师：我们都知道这是一次举人给皇帝的上书活动，那么为什么叫公车上书呢？

师：这次上书活动体现这些知识分子什么样的精神？

生：组织学会，创办报刊，宣传变法。

师：而这正是我们的第二个场景——精心准备为变革。

3.

精心准备为变革

师：从以上材料中，可以得到什么结论？

生：范围广，规模大

生回答。

师：这样百日维新就开始了，戊戌变法也进入了高潮，下面我们一起来学习第三幕的内容——大展宏图行变革，而这也正是百日维新的场景。

4.

大展宏图行变革

师：以小组为单位，总结归纳百日维新的知识。

师：那么在百日维新的各方面内容，都有什么影响呢？小组讨论回答。

5.

曲终人散悲变革

师：哪件事标志着戊戌变法的失败？

师：戊戌政变的结果是什么？

师：通过以上的学习，我们戊戌变法失败了，它失败的原因有哪些呢？失败的根本原因是什么？根据材料分析戊戌变法失败的原因。

师：戊戌变法失败的根本原因是什么？

生回答。

师：从1840到1897，中国进入半殖民地半封建社会仅有半个世纪的时间，资产阶级力量弱小，民族和国家意识薄弱，无法与顽固的封建势力对抗，所以戊戌变法失败的根本原因是——

生：民族资产阶级力量弱小。

师：学到现在，你知道戊戌变法师一个什么性质的运动吗？请用几句话概括。

生回答。

6.

课堂小结