第18课 科技文化成就优秀教学设计内容

《科技文化成就》教学设计

云浮市云安区高村镇中学 黄潮兴

一、学情分析

（一）教材内容分析

这节课是初中八年级历史下册第18课，是第六单元科技文化与社会生活的内容；本节课主要是了解我国在科学技术及文化领域的重要成就。

（二）学习者特征分析

本节课授课对象是八年级学生，在这之前学生已经对我国现代史有一定的了解，他们已经学习了社会主义制度的建立与社会主义建设的探索、中国特色社会主义道路等知识。学生对中国特色社会主义的探索有一定认识，经过本课学习之后，对学生进一步了解中国特色社会主义有很大帮助。这个年龄段的学生大多对对科技文化成就知识类型的学习有一定的兴趣。但学生的学习方法，知识水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教学实施规划

二、教学目标设计

（一）知识与技能：

了解和掌握以下知识点：了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国及至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

（二）过程与方法：

研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

（三）情感与价值观：

理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念；学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

三、教学内容设计

教学重点：“两弹一星”和文化事业的发展是本课的重点。

教学难点：杂交水稻与青蒿素是本课的难点。

四、教学过程设计

1、激发兴趣，引入新知

播放神舟七号飞船升空、航天员翟志刚太空漫步的影视片段。

问：有谁知道这个视频的内容是什么？

学生回答“神舟七号飞船升空”、“航天员翟志刚太空漫步”等。

同学们，今天谈到科学技术成就，在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！

为此就有了从“两弹一星”到漫步太空。“两弹一星”就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科技文化成就。

2、新课讲授

目标一：从“两弹一星”到漫步太空

1）．研读图片：我国第一颗原子弹爆炸、钱学森、邓稼先、东方红一号等。

2）．教师提问：我国第一颗原子弹爆炸是什么时候？两位科学家对我国哪一方面的进步作出了巨大的贡献？

提示：阅读课文及人物扫描即可找到答案

3）．学生探究一：新中国成立后，在国防科技这一领域取得了哪些成就？

提示：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一次成功进行发射了导弹核武器的试验；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国用长征号运载火箭，成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

4）．教师提问：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？

提示：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登、为国争光等。

5）．引导回答：取得这些成就有什么历史意义？

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

6）．研读图片：杨利伟走出神舟五号，翟志刚太空漫步。

7）．学生探究二：说出改革开放后在航天上取得的成就。

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成飞行试验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

目标二：杂交水稻与青蒿素

1．研读课文图片和屏幕展示的图片：

袁隆平

屠呦呦

2．提出问题：袁隆平研制成功“籼型杂交水稻”的社会意义？

提示：为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献。对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。

3．学生研讨材料

教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

4．学生研讨材料

教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

5．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

目标三：文化事业的发展

1．学生阅读课本文“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？

2.提示：方针是“百花齐放”“百家争鸣”。

3.提示：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，在这一方针推动下，我国涌现出了一大批优秀的文艺作品。

五、课堂总结

通过本课的学习，我们理解到科学技术和文化发展的重要性，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、淡泊名利、呕心沥血、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。我们要树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

板书设计

教学反思

在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。