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第1课中华人民共和国成立教学设计思路｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 中华人民共和国成立》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课中华人民共�…教学设计思路

正文

通化市实验中学2018-2019学年度下学期（八）年历史导学案

课

题

导

学

目

标

第1课中华人民共和国成立

课

型

问题引领型新授课

课

时

1课时

1、知识与能力：了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点

2、过程与方法：概括表达***为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

3、情感态度价值观：感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强

难

点

审核人

新中国成立的历史意义

陶齐美

重

点

第一届中国人民政治协商会议和开国大典

主备人

袁晶

教

学

过

程

环节

步骤

教学任务

组织学生回顾前一学期的知识线索，按人民英雄纪念碑碑文梳理纲要信号

导入新课，了解学习目标

引导学生解读学习目标

一、开国大典

1、第一届中国人民政治协商会议召开

依案自学

组内互助

组间交流

总结归纳

时间：

地点：

主要内容：①②③④⑤⑥⑦⑧

2、开国大典

时间：

***的活动：①②③

3、新中国成立的历史意义：（释难性精讲）

国内意义：

国际意义：

二、西藏和平解放：

时间：

人物：

历史意义：

教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来

结合学法指导，解决学案问题。学案问题解决后，解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识

能够从历史的高度，全面的认识、思考问题。

祖国大陆获得了统一不是完全的统一

让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开解读学习目标，激发兴趣

用双色笔做好标记。

注意在教师的引导下，学习提取信息的方法及掌握历新中国的建立开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。

巡视是否有不会的学生；指导、点拨。

独立思考。

组内交流互助。

教师活动

学生活动

预见性问题及解决对策

学困生可能溜号，教师要关注他们的复习情况。

复

习

独立复习

组内互助

组间交流

研习

国大典盛况”的活动。史事件的方法、形成关注历（可以按照时间、地点、史事件之间联系的能力。

人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）

学习、体会从历史的角度、用历史的眼光去观察、认识、理解历史事件、历史人物、历史现象。

总结归纳所学知识

总结性精讲。

倾听老师总结，查漏补缺，形成知识体系。

独立完成

反

馈

组内互助

组间交流

总结提升

板

书

设

计

教

学

反

思

组长签字：

见学案

1、引导学生依据学案线索进行知识梳理。

2、检查目标落实情况，及时发现问题，查漏补缺。3、使知识系统化，总结提升。

第1课中华人民共和国成立

1、完成学案内容

2、归纳所学，建构自己的知识体系，组内交流。

3、组内结对互相检测，发现问题，组内互助解决。

一、开国大典

二、西藏和平解放

1、

中国人民政治协商会议的召开：时间、地点、内容

时间、意义

2、

中华人民共和国的成立及意义

领导签字：

资料摘要

第1课中华人民共和国成立教学设计思路