资料摘要
第19课七七事变与全民族抗战一、教学目标1.了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。2.通过对历史资料的分析、归纳，学会分析和归纳史料的方法。发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。3.通过学习卢沟
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第19课 七七事变与全民族抗战
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 62
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-10 00:07:00
- 来源学校
- 学校：简阳市踏水镇九年义务教育学校
第19课 七七事变与全民族抗战教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第19课 七七事变�…教学设计与反思
正文
第19课
七七事变与全民族抗战
一、教学目标
1.
了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，讲述中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹。叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
2.
通过对历史资料的分析、归纳，学会分析和归纳史料的方法。发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法。
3.
通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国主义，珍惜现在的和平幸福生活。
二、教学重难点
1.
2.
教学重点：七七事变和第二次国共合作
教学难点：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
三、教学用具
教科书、多媒体
四、教学课时
1课时
五、教学过程
1.
展示繁华都市的图片，提问：猜一猜这是哪座城市？学生思考。教师讲述81年前，这座城市被日本侵略者变为了人间地狱，这就是——“南京”，除了骇人听闻的南京大屠杀，日
本侵略者在中国还犯下过哪些滔天罪行？今天就让我们一起来学习第19课。
2.
3.
4.
5.
根据屏幕填空题，让学生自主学习第一个子母，七七事变。
学生完成答案，教师总结。
思考一：为什么日本侵略者要进攻卢沟桥？（地理位置）
在北平、天津沦陷时，涌现了哪些爱国将领？学生阅读课本，回答“佟麟阁、赵登禹”。
6.
面对日本侵略者肆无忌惮的挑衅与进攻，国共两党协议，红军改编，蒋介石发表谈话，1937年发表了国共合作宣言。
7.
8.
9.
思考二：九一八事变与七七事变有什么区别？
根据屏幕填空题，完成淞沪会战相关知识信息。
展示油画，提问：你看到了什么？让学生回答所看见的人物信息。
10.
出示南京大屠杀真实照片，再让学生观看《南京大屠杀》视频片段，进一步激发学生的爱国精神。
11.
展示靖国神社图片，日本东史郎面对南京大屠杀的忏悔，让学生以史为鉴，珍爱和平。
六、巩固练习
1、全国性抗战开始于（
）
A、九一八事变
B、华北事变
C、七七事变
D、淞沪会战
2、不同时代的语言反映了不同时代的特征，下列语句产生的时代顺序是（
）
①“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”
②“外争主权，内除国贼”
③“驱除鞑虏，恢复中华”
④“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”
A、②③①④
B、③②④①
C、②③④①
D、③②①④
七、课堂小结
通过回顾本课所学知识，讲述南京大屠杀中罹难的同胞们，激发学生的爱国情怀，从而引导学生知道今天的幸福生活来之不易，应“为中华之崛起而读书”。
八、布置作业
练习册
九、教学反思
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-10 00:07:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 62
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_111932
来自：学校：简阳市踏水镇九年义务教育学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第19课 七七事变与全民族抗战教学设计与反思是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第19课 七七事变与全民族抗战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。