第19课 社会生活的变迁优秀课堂实录

第六单元

科技文化与社会生活

第19课

社会生活的变迁

一、教学目标

【知识与能力】

了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频,图片等料分析对比的能力。

【过程与方法】

安排学生采访或社会训查,收集改革开放前后人们在衣,食,住、行用方面的变化为第一手料作为课堂教学内的补充,利用多体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培学生的辩证思维能力。

【情感态度与价值观】

了解入们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利,培养学生积极的心态,对中国未来发展充满信心。

二、重点难点

【教学重点】：改革开放前后人们在衣食住行的变化。。

【教学难点】：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社进步的重作用。

三、教学方法

小组探究法、讲授法、图片展示法。

四、教学用具

多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入新课

课件出示家乡222团改革开放前改革开放后时期的照片。师提问：从照片可以看出了什么？（我们的生活发生了巨大变化）那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。

（二）明确学习目标

1.对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。

2.了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。

3.认识改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。 （三）出示自学提示（小组合作学习）

1.组内阅读教材说说改革开放前后人民在衣、食、住、用方面发生了哪些变化？组内讨论为什么会有这些变化？

2.阅读教材组内讨论在交通方面主要反映了哪一领域的辉煌效果？

3.说说改革开放后我国在交通领域取得了哪些成就? 4.交通事业的发展为人民生活带来了怎样的影响？

5.组内说说改革开放后我国通信事业的发展和影响？

（四）展示汇报

（1）日常生活的变化

1.音乐响起（《南泥湾》）几名学生身着黄军装、中山装等改革开放前服装进行展示。另几名学生身穿具现代气息的服装进行展示。

2师提问：改革开放前后人们在衣着方面有那些变化？为什么会有这样的变化？

3.课件出示以“食”为主的图片”提问：改革开放前后，“吃”的变化也很大，人们在“吃”的方面有哪些变化？过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什么还要说过去的生活不好呢？

4.出示以“住”为主的图片，提问：改革开放前，人们住房比较拥挤，室内设施也很简单。

改革开放后，情况发生了很大变化，人们在“住”的方面有哪些变化？ 5.学生小结改革开放以来人们在衣、食、住等方面发生了很大变化的原因是什么？（城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。随着交通、通信的不断发展，人们的生活水平更进一步提高了。）

（2）交通、通讯的不断发展

1.出示图片提问：新中国成立前，我国交通条件很落后。新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得了巨大成就。举出新中国成立以来，我国交通设施建设取得的成就？

2.师提问：

随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大变化，表现有哪些？

3.出示图片提问：新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。改革开放后，电信产业快速发展。我国的电信行业取得了哪些成就？ 4.

中国互联网虽然起步较晚，但发展迅速。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。通信事业的发展有何意义？ （五）课堂小结情感升华

谈谈学完本课后你的感受。（学生自由发言）改革开放使我国经济水平大大提高，中国人民的衣、食、住、行和通信方式发生了翻天覆地的变化，中国逐渐赶上了世界的潮流。今天的中国，正走在中华民族伟大复兴的道路上，成为维护世界和平与发展的核心力量，成为世界上发展最快的国家之一。

（六）当堂检测

选择题：

1.

改革开放前，人们买粮食要凭粮票，主要

是因为当时（ ）

A.人口多，耕地少 B.政府控制城镇人口规模 C.政府提倡节约粮食 D.经济发展水平较低

2.

下列符合“文革”时期人们服饰特点

的是（ ）

A.名牌服装争奇斗艳 B.时装表演成为风景线 C.穿解放装，千篇一律 D.西服革履，风度翩翩 3.

解决城市交通堵塞问题的根本出路

在于（ ）

A.实行“公交优先” B.加强交通管理 C.减少汽车数量 D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施 （七）板书设计

第19课

社会生活的变迁

改革开放后→衣、食、住变化社会生活的变迁交通设施改善

新中国成立后通信事业发展（八）教学反思

本节课我采用的是小组合作学习设计方案，让学生在明确学习目标后依据“自学提示”组内合作学习,在课前完成了搜集资料的情况下，学生跟随老师的提问、引导来解决问题注重学生感受的表达。力求学生在积极愉快的课堂中学习，从而达到预期的学习效果。