第14课 中国共产党诞生优质课教案内容

《中国共产党的诞生》教学设计

科目：历史 提供者:

李祥东

人教版

一、教学内容分析

《中国共产党的诞生》是八年级历史第14课内容，是教材第三单元新民主主义革命的兴起第2课。这一课主要阐述的是“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义

走俄国人的路——这就是结论。”十月革命后，马克思主义开始在中国传播。1921年，中国共产党诞生。从此，中国革命的面貌就焕然一新了。在教材中具有极其重要的地位和作用。因而了解并掌握本课，有助于把握对中国革命史基本特征的认识。

二、学情分析

八年级的学生不免好动，注意力容易分散，所以在教学中一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生“动”起来，鼓励他们大胆地发表见解。

三、教学目标

教学目标

知识和技能：了解中国共产党成立的背景、条件。

掌握中共一大的主要内容

。

理解中国共产党成立的伟大历史意义。

过程和方法：引导学生分析中国共产党诞生的历史必然性。 情感态度价值观：使学生明确中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。中国共产党的诞生，中国革命面目焕然一新。

四、教学重点及难点

重点难点

教学重点:马克思主义的传播、中国共产党的成立及其历史意义。 教学难点：中国共产党成立的历史意义和民主革命纲领的制定

五、教学过程

教师活动

（一）

导入新课：

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

导入

学生活动

设计意图

设置情境，激发兴趣

教学对象：八年级 课时：1课时

（二）讲授新课

一、学生阅读教材并完成

一、教师向学生出示下面自学要求（多（一）马克思主义的传播

1、背景：十月革命的胜利，使中国媒体展示）

先进知识分子开始自觉地宣传 （一）马克思主义的传播

1、背景：十月革命的胜利，使中国先 和社会主义学说。

进知识分子开始自觉地宣传 2、传播：

（1）1918年，李大钊先后发表了《

和社会主义学说。

》和《布尔什维主义2、传播：

（1）1918年，李大钊先后发表了《 的胜利》，歌颂十月革命。

》和《布尔什维主义的胜（2）李大钊、陈独秀等在北京创办了《 》，宣传马利》，歌颂十月革命。

（2）李大钊、陈独秀等在北京创办了克思主义。

《 》，宣传马克思主（3）1919年，《新青年》推出“马克思研究专号”， 发表了义。

（3）1919年，《新青年》推出“马克长篇论文《我的马克思主义观》，思研究专号”， 发表了长篇对马克思主义进行了比较全面、系论文《我的马克思主义观》，对马克思统的介绍。

主义进行了比较全面、系统的介绍。

（4）北京、上海、湖南等地，出现（4）北京、上海、湖南等地，出现了了一批宣传马克思主义的刊物和 一批宣传马克思主义的刊物和 。

3、影响：马克思主义的广泛传播， 。

3、影响：马克思主义的广泛传播，为

为 的成立准学生分组合作学习

的成立准备了思备了思想条件。

（二）中国共产党的成立

想条件。

1、前提条件：

（二）中国共产党的成立

（1）思想 ；（2）1、前提条件：

阶级 （1）思想 ；（2）组织组织 ； ；阶级 。

2、中国共产党第一次全国代表大会

。

（1）时间、地点： ，2、中国共产党第一次全国代表大会

（1）时间、地点： ，在在上海秘密召开，后转移到浙江嘉兴举行。

上海秘密召开，后转移到浙江嘉兴举（2）代表： 、 行。

（2）代表： 、 、

、 等13人。

（3）内容：名称 ， 等13人。

（3）内容：名称 ，奋斗奋斗目标 目标 ， ， ，最终选举 为 ，最终实现共产主实现共产主义。义。选举 为中央局书记。

中央局书记。

（三）中国共产党成立的历史意义

（三）中国共产党成立的历史意义

中国共产党的成立，是中国历史上 中国共产党的成立，是中国历自从有 的大事。自从有了中国史上 的大事。中国的革命面貌就

共产党，中国的革命面貌就 了中国共产党， 。

。

二、让学生独立自学教师巡视：

三、教师解答疑难

（精讲：教师精讲学生自学助学过程中不懂的内容）

教师精讲学生自学助学过程中不懂的内容并勾画重难点内容。

二、合作助学 学生以小组为单位进行合作学习。

三、自学助学的学习成果展示

学习小组派代表交流。

教师做好记录

（三）

小结

1、中国共产党成立的条件

2、成立的标志性事件

3、中共一大内容

4、中国共产党成立的意义

六、板书设计

帮助学生掌握系学生复述

统有序的历史知识网络。

七、学生学习活动评价设计

屏幕出示学习结果自我总结。

1．本节课我学到了什么？

2．中国共产党诞生的历史意义？

八、教学反思

1、采用情境导入，能激发学生的学习兴趣。

2、教学过程主要采用问题引导式教学法，对于重要的知识点提出问题，然后要求学生自学相关部分教材，思考、讨论和合作学习得出结论，充分发挥了学生的主体性，培养了学生的竞争意识、合作意识及创新意识，另外，借助多媒体教学手段，增强了教学的直观性、趣味性，提高了课堂效率。

3、小结部分从中国共产党成立的条件、标志、意义进行归纳，培养了学生系统掌握历史知识的思维能力。