认识千克和克名师教学设计2

《千克和克(课时2)》教学设计

运河区实验小学马明艳

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第39、40页。

教材与学情分析:

学生在生活中都接触过质量问题,但质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能靠眼睛观察得到,只能靠肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际有多重,并能够在实际中应用,在教学过程中,通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加学生对“克”和“千克”的感性认识,帮助学生形成质量观念;又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法,使学生的猜想得到验证,很具体地感知了克和千克之间的进率。在整个新知识的教学中,学生始终怀着饱满的热情,积极地去探索、去体验,主动地建构知识。

教学目标:

1、知识与技能目标:掌握用秤称物品质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量。

2、过程与方法目标:结合具体事物经历感受并认识能准确认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的重量概念,知道1千克=1000克。

3、情感、态度、价值观目标:感受质量单位与生活的密切联系,能用所学知识解决实际问题,增强学好数学的信心,亲切感,培养学生估测意识。

教学重难点:

1、初步建立1克、1千克的观念,感知1克与1千克有多重。

2、培养学生估量物体质量的方法和能力。

教学方法:实践感悟、讨论。

教学准备:课件,盘秤一台,鸡蛋和水果糖各1千克。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

师:今天老师很高兴,带大家到一个同学们都很熟悉的地方,看这是哪里?

师:看老师来到了什么区?超市的东西可真多呀!

老师在超市买了一个西瓜和一个苹果,PPT出示西瓜和苹果的图,仔细观察说一说你发现了什么?

我们通常用秤称物体有多重,用克和千克做质量单位。

师板书课题:克和千克齐读课题

二、探索新知

1、测量物体有多重,用克和千克做质量单位

克可以用g表示;千克可以用kg表示

生齐读

师板书:克g

千克kg

师:那谁来试着说一下:一个西瓜有多重一个苹果有多重

(指导孩子说完整准确:一个西瓜重3kg;一个苹果重200g)

跟老师核对答案,PPT出示一个西瓜重3kg;一个苹果重200g

小结:当我们去买东西,让别人称东西时,用什么做单位?千克和克,千克用什么表示,克用什么表示?

2、感受千克和克的重量并验证

师:同学们真棒,这么快就掌握了这2个质量单位,那么一克有多重呀?一千克又有多重呀?让我们借助2个好朋友来体验吧!

(1)克的认识和体验

师:首先让我们借助一角的硬币来理解1克有多重

举起你准备的1角硬币,举得高高的,谁来说一说拿着硬币的感觉?

生:轻很轻有点轻

师:同学们1角硬币约重1克(可能比1克重一些也可能比一克轻一些)除了1角硬币,生活中还有哪些东西的质量约有一克那么重呀?

生:一粒花生米,2粒药黄豆

师:我们生活中有很多东西都大约1克重只要大家仔细观察,你肯定能发现别人没有发现的东西。

师:那同学们谁能小结一下,称较轻的物体时,一般用什么做单位?

师:同学们可真棒!我们理解了1克有多重,下面同学们想不想体验一下1千克有多重?可是老师这儿没有质量是1kg的东西,只有2袋质量是500克的白糖怎么办?谁来帮帮老师和同学们?

生说办法

师:那我们就按他的办法试试吧

边演示边说,一袋白糖重500克2袋白糖加起来重 1000克,看一下这个1000克真等于1千克吗?我们要放在这个盘秤上指针应该指向几?

所以我们得出结论:克和千克之间的进率:1千克=1000克 1kg=1000g (生板书)

同学们真棒!为我们自己鼓掌(棒棒棒,我真棒!)

(2)千克的认识和体验

师:那同学们想不想感受一下一千克有多重?

生轮流感受一千克有多重,说感受

重有些重重一点

师:那生活中有哪些东西一重约千克,谁想说一说?

师:小结:称比较轻的东西时用克做单位,称一般的东西时用千克做单位3、猜想、验证鸡蛋和水果糖的重量,然后用台秤称重

师:称东西时,你见过哪几种称?PPT出示秤图片,老师的称是什么称,现在老师就用它来称东西行吗?同学们看这是什么?鸡蛋称前先估计一下东西有多重,你们猜猜一个鸡蛋大约有多重?猜对有奖每人一次机会

用台秤验证,公布获胜者

还想不想做这样的游戏,称1千克水果糖,先估计一下有多少块,再数一数

生大胆猜想推理出1块水果糖多重!

师总结:同学们可真是太棒了,这么快就找到方法解决了问题,学会了知识,真是太棒了!为聪明的我们鼓掌!!!

三、巩固练习,拓展延伸

(1)那下面我来考考大家

1、2、3、4、 练一练第一题

PPT 3千克=()克

练一练第三题

一千克铁和一千克棉花哪个重?

(2)知识拓展蜂鸟和鸵鸟

你有多重?几个小朋友约和一只鸵鸟一样重?一个鸵鸟蛋1500克,约有多重?(3袋白糖或是多少个鸡蛋)

总结:一节课快要结束了,在高兴之余你学会了什么?谁愿意和大家一起分

享一下?(指名回答)

同学们真棒,希望你们在课下多注意观察生活,做生活的有心人。

等你们长大了,老师再和你们一起探索更大的质量单位好不好?

四、课下实践作业(课件)

五、板书设计:

千克和克

千克 kg 克 g

1千克=1000克 1 kg=1000g