6 西湖优质课教案是什么类型的资料？

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6 西湖优质课教案｜教案在线预览

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关键词：6 西湖优质课教案

正文

6 西湖

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2、学会本课10个生字,其中两条绿线内的字只识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

3、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。

4、凭借具体的语言材料和音像资料,通过朗读品味,感受西湖的清奇秀丽,激发感情,陶冶审美情趣。

教学重点、难点:

1.如何让学生理解具体描绘西湖主要景点;

2.比喻句“像”、“仿佛”、“宛如”和“犹如”的使用。

教具准备:生字卡片、多媒体

教学时间:2课时

第一课时

教学目标:

1、初读课文,学会本课10个生字,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

2、正确流利地朗读课文,初步感受西湖的清奇秀丽。

一.导入

1、(出示幻灯片)同学们一定都看到了上面这句话:上有天堂,下有苏杭。(出示句子)“苏杭”指哪里,你知道吗?(板书:杭州“杭”是生字,跟读)。

2、你觉得天堂是什么样的地方?而西湖(板书:西湖),就是镶嵌在天堂杭州的一颗明珠。

3、简介西湖

简介西湖:位于杭州市区的西部。四面环山,湖水平静。纵贯南北的苏堤和横列东西的白堤把西湖分成外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖等五个湖区,小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立湖心。

二、自学

1、为什么说西湖是镶嵌在这天堂里的一颗明珠呢?下面请大家跟随老师的图片去游览一下西湖,请大家一边看一边听课文录音,等会儿请大家来说说看过之后的感受。(播放幻灯片,同时播放课文录音)

2、小朋友都听得很认真。有些都迫不及待地想自己来读了,那就读吧,读的时候要做到:⑴、读准字音,读通句子;⑵、碰到生字组成的词语多读几遍, (3)读完后标好小节。

三、导学

1、.检查自学效果:现在,老师想听听你们读得怎么样。

(1)出示词语(带拼音):谁来读读这些词语?(指名读词——开火车读——齐读。重点读准后鼻音、翘舌音)

素有连绵起伏淡犹如格外

漂浮掩映一般令人心旷神怡夜幕初垂

①重点指导:前鼻音:绵、淡、掩、般翘舌音:初后鼻音:令

②去掉拼音读。

2、了解大意:小朋友都很聪明。现在请4个小朋友来读课文,边读(听)边想:文中描写了西湖的哪些美景?(板书:山峦湖水湖堤小岛华灯)

3、教师描述引读,初步学习第1节:西湖三面环山,层峦叠嶂,湖水平静,碧波荡漾,倒映着柳丝飘逸的湖堤,黛绿的小岛,湖光山色美如仙境。因此人们常说——

(出示课文第一自然段),学生齐读。

①学习生字“素”,理解“素有”的意思:

②第1自然段告诉我们什么?

过渡:为什么西湖会被称为天堂里的一颗明珠呢?我们下节课再学习。

四、练习

1、你准备用什么方法记住这些生字?

换一换:绵——棉犹——优、忧浮——乳掩——淹

加一加:令——铃、岭、冷、领

2、如何把字写漂亮?

重点提醒:掩:左窄右宽,“大”要舒展,盖住“电”;般:注意“舟”的笔顺;右上部分不要写成“几”;初:左右部分的起笔一样高。

五、作业:

1、钢笔生字描红。

2、练习朗读课文。

资料摘要

6 西湖优质课教案

6 西湖优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：6 西湖优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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