练习6公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

口语交际——学会鼓励教学目标:通过创设情境,引导学生学会鼓励别人,掌握鼓励别人的技巧,培养学生具有主动关心别人的良好品质。教学过程:一、谈话激趣,引出鼓励话题。1、同学们,你们想知道老师此刻的心情吗?老师现在有点儿小紧张,因为今天老给大家上的课是一节录像课,总是担心上不好,这心理就犹如十七个吊桶打水

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-04-09 17:06:00

来源学校

学校：滁州市解放小学

练习6公开课教案

未知

2018-04-09 17:06:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习6公开课教案

正文

口语交际——学会鼓励

教学目标:

通过创设情境,引导学生学会鼓励别人,掌握鼓励别人的技巧,培养学生具有主动关心别人的良好品质。

教学过程:

一、谈话激趣,引出鼓励话题。

1、同学们,你们想知道老师此刻的心情吗?老师现在有点儿小紧张,因为今天老给大家上的课是一节录像课,总是担心上不好,这心理就犹如十七个吊桶打水--七上八下的,谁来给我一点鼓励?

2、请三位同学来鼓励老师。

3、谢谢在家的关心和鼓励,现在我的心中暖暖的,一点儿也不紧张了,相信这节课一定会上得非常精彩。

4、有没有哪位同学现在心情还很紧张的?为什么?

5、老师相机鼓励。

6、同学们只要放松心情和平时一样大胆、积极地发言,今天一定会表现的非常出色的。

过渡:(出示课件)是的,鼓励犹如一缕阳光,温暖着他人,使人产生信心和力量,今天这节课就让我们一起走进口语交际练习——学会鼓励。(板书:口语交际——学会鼓励)

二、播放视频,领悟鼓励技巧。

1.李睿钰是我们班的学习委员,成绩优异、充满阳光,可是这两天她却因为成绩下降变得愁眉不展,可喜的是李睿钰同学最后在同学们的鼓励下不再失望、不再伤心,以和以前一样开心、快乐了。一会儿老师来播放一段视频,视频中有三位同学分别对李睿钰同学给予了鼓励,老师想让你们来评价一下这三位同学谁的鼓励话语最好,为什么?

2.播放视频

3.学生交流

4.教师相机板书:(态度真诚引用名言列举事例)

5.教师总结:

同学们,我们既要主动鼓励他人,又要掌握鼓励别人的技巧,做到态度真诚,引用名言和具体的事例让自已的鼓励更具说服力。同时我们要像李睿钰同学那样对别人真诚的鼓励和帮助不要忘记表示感谢。

三、合作交流,学习鼓励他人。

1.最近张为民、茅以军、宗家伟同学又遇到了烦心事,让我们来鼓励鼓励他们吧!(出示课件)

2、提出合作要求:

(1)认真倾听他人是如何鼓励别人的。

(2)觉得不妥之处,互相帮助修改鼓励话语。

3、交流评价。

四、发放爱心卡片,同学相互鼓励。

1.同学们课前已经把自己的烦恼写在了爱心卡片上并注上了姓名,马上同座位互换卡片,请你将鼓励的话语写在卡片背面并注上姓名。2.交流展示。

五、课堂总结。

同学们,今天我们上的是一节口语交际课,叫——,鼓励别人要做到——。其实不仅同学之间要相互鼓励,在生活中我们的朋友、亲人、老遇到困难时,我们都要主动去关心、鼓励他们。鼓励是雨露、鼓励是甘霖,滋润着我们的心田。同学们,今后我们在生活中要主动鼓励他人,让生活变得更加美好。

板书设计:

口语交际——学会鼓励

态度真诚

引用名言

列举事例

关于本教案的常见问题

Q：练习6公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习6公开课教案