开会啦优秀教案范文｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计教学内容:北师大版一年级数学下册课本第8-9页。学习目标:1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3.会用所学知识解决简单的实际问题。学习重点:理解20以内退位减法的算法,并能正确计

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-15 16:41:00

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学校：民乐县洪水小学

开会啦优秀教案范文

未知

2018-05-15 16:41:00

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关键词：开会啦优秀教案范文

正文

《开会啦》教学设计

教学内容:

北师大版一年级数学下册课本第8-9页。

学习目标:

1.通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2.理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

学习重点:

理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

学习难点:

让学生充分理解比较意义下减法的实际意义。

教具准备:

ppt课件

学具准备:

练习本

学习过程:

一、联系生活,创设情境。

同学们,看!淘气班的同学要开班会啦!(板书课题:开会啦) (出示主题图)

二、探究新知

1.每人1把椅子,够坐吗?

(1)发现信息,提出问题

师:仔细观察图,你有什么发现?

(2)讨论比较方法

师:你是怎么比较出来不够坐的?

预设—生1:11个人,没人1把椅子,需要11把,这只有7把,不够坐。

预设—生2:有7把椅子,每人1把椅子,只够7人坐椅子,但是有11人呢,所以不够做。

师:同学们真是善于思考的孩子,怎样才能看清楚谁多?谁少呢?(用画一画的方法表示出来,会更容易看明白。)

师:下面我们用圆圈表示人,三角表示椅子。画一个圆圈?怎么画三角?(和圆圈一一对应的画。)

师:现在我们一眼就看出来了,11人,7把椅子,每人1把,够坐吗?

2、还缺几把椅子?

(1)出示问题

师:既然7把椅子不够11个人做,还缺几把椅子呢?

(2)列式解决

师:怎么列式解决这个问题呢?(11-7=4)

(3)理解比较意义下减法的实际意义

师:你能结合图说一说,为什么这样列式吗?

(4)模拟表演,理解减法意义

11个人,7把椅子,其中7人每人坐1把椅子,还有4人没椅子坐,缺4把椅子。

3.巩固练习。

(1)每人1把铲子,还差几把?

同学们现在淘气班的同学来到了公园植树。(出示课件)每人1把铲子,还差几把?

怎么列式来解答?先自己试着做一做。学生展示交流。

(2)动物乐园

小动物们也在春天开始了大聚会。(出示课件)每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?

怎么列式来解答?先自己试着做一做。

学生展示交流。

你还能再提出一个数学问题吗?先跟同桌说一说。

怎么列式来解答?

三、课堂总结:

同学们,今天我们学习了比较意义下的减法,无论是“还差多少?”还是“还缺多少”的问题,都是比较多少的问题,都用减法解决。

板书设计:

开会啦

11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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