解决问题第一课时教学设计

义教课标数学六年级上册第17页《解决问题》教案

大湾镇天堂中心小学 陆艳菊

教学内容：小学数学人教版六年级上册第17页例1及相关练习。 教学目标：

1．理解掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数问题的结构 和解题方法。

2.渗透对应思想，发展学生分析推理能力和解决实际问题能力。

3.感受数学知识应用的广泛性。

教学重难点：

1. 理解分数问题中的单位“1”和问题的关系。

2.理解“求一个数的几分之几是多少”的问题的解题思路和方法。

3.抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。

教学过程：

一、复习导入。

1.读信息，找出单位“1”：

3

3陆地面积占地球总面积的10；人体内的水份约是人体重5。

2.列式计算。

（１）20

的是多少？（２）6

的是多少？

思考：这两道题为什么用乘法计算？

同学们，我们已经学习了分数乘法的意义，今天我们就利用分数乘法的知识来解决问题。（板书课题）

二、探索新知。

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1.教学例1

例1：据统计，2003你年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人

均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2，求我国人均耕地面积是多少5

平方米？

（1）读题，理解题意。知道题中已知条件和所求问题，搞清楚 数量间的关系。

（2）画线段图分析思考，分析重点句。

（3）在分析题意的基础上，学生尝试解答。

板书： 2500

×=1000（㎡）

（4）结合计算结果，让学生说说自己的想法，培养学生分析数据的能力，进行国情教育。

三、巩固练习。

1．一头鲸长28 m

，李老师身高是鲸体长的

少米？

让学生理解题意，解决问题并说出解决的依据是什么。

2. 由上题知道：

李老师的身高是米，而成人头部的长度是身高

的2，请问李老师的头部有多少米？ 15852。李老师身高是多 3525

（1）解决的问题是什么？怎样解决？

（2）比较这两道题的异同。

3．今年7月份的某一天，桂平接待游客总人数达7500人，而大

藤峡景区接待人数占其中的，当天大藤峡景区共接待游客多少人？

让学生先找到关键句和单位“1”，再独立列式解答。

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四、拓展提高。

唐僧、孙悟空师徒去西天取经，路过一处桃园，主人一共摘了24个桃子款待他们，

孙悟空吃了其中的，

唐僧吃的比孙悟空的还少2个。唐僧吃了多少个桃子？

先让学生独立思考，尝试列式解答，再交流想法。

小结：解决这类问题应从哪里入手分析？解题步骤是什么？ （找出关键、确定单位“1”，画出线段图帮助理解题意，最后再列式解答）

五、归纳总结。

今天有什么收获？

六、布置作业。

教科书第18页第2、3、9题。

板书设计

解决问题

用分数乘法解决问题的方法：

抓住关键句，

找准单位“１”。

画图来分析，

列式不必急。 1312

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