习作5ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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《习作5》教案教学重难点:教学重点:学习借鉴例文的写法,引导学生有目的、有侧重地观察一两种植物,并获得新的发现。教学难点:如何把学生的发现及研究成果写下来。课时安排:2课时第一课时课前准备:学生提前准备绿植,重点观察植物外形,间隔记录,写观察日记。注意“抓住这种植物的特点”。教学过程:一、导入新课,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作5

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2018-04-24 17:28:00

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学校：郑州市金水区四月天小学

习作5ppt课件课堂实录

未知

2018-04-24 17:28:00

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关键词：习作5ppt课件课堂实录

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《习作5》教案

教学重难点:

教学重点:学习借鉴例文的写法,引导学生有目的、有侧重地观察一两种植物,并获得新的发现。

教学难点:如何把学生的发现及研究成果写下来。

课时安排:2课时

第一课时

课前准备:

学生提前准备绿植,重点观察植物外形,间隔记录,写观察日记。注意“抓住这种植物的特点”。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

1、师述:同学们,在我们赖以生存的地球上,除了人与动物外,还有一个庞大的群体,大家知道吗?

(板书:植物)

植物种类繁多,并蕴藏无穷的奥妙。今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话,解读和开启神秘园的大门。

(板书:探索植物的奥妙)

2、在学习之前,大家都对大自然中哪些奇妙的植物有了解?你是怎么知道的?(学生发言)

3、其实,生活中处处可见植物,请大家一起来欣赏校园里或学校周围常见的各种植物的图片。(播放ppt)

4、其实所有植物与每个人都一样,都有自己的独特奇妙之处,为了能探索到奥妙,我们可以怎么做呢?(学生发言)

(板书:观察研究请教查资料)

总结:其实呢,有位同学就是采用了这种方法研究了自家门前的植物,我们今天来一起看看他的研究成果吧。

二、引读例文,领悟写法

1、初读例文:快速读一读,想想本篇小作者主要写了什么?

(作者观察了门前的两棵杨树和几棵香椿树。先观察外形,发现一个问题——白杨高大,香椿瘦小,问爸爸,可他也解释不清楚,后来从《少年科学小百科》中找到了答案。最后作者领悟到:植物是我们人类的朋友,于是制作了一块木牌,呼唤大家一起来爱护植物。)

2、再读例文:你对这篇习作的哪些地方最感兴趣?把感兴趣的地方画下来,并说说为什么感兴趣?

(学生交流)

3、作者的发现是什么?他的研究成果又是什么,是怎么得到这个结论的?

(发现朝南的一面枝叶长得比较茂盛;植物芽的末端能发现光线来源,阳光对植物生长非常重要,植物能释放氧气。)

(引申:课文《第一朵杏花》的主要思想:搞科学研究,不能使用“大概”、“也许”这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。)

4、总结:

(1)作者细致地观察,并有所新的发现。

(2)通过查阅资料把新的研究成果写了下来。

三、赏析范文,加深理解

出示仙人掌图片,让学生限时写,

1、学生发言分享交流

2、出示片段,感受写作技巧

(形状是球形的,颜色是深绿色并布满了刺,开出黄色的花,花的形状是喇叭形的;

它的主体像精致的翡翠球,又像一个可爱的小刺猬。深绿的表面均匀地分布着一簇簇刺。每一根黄绿色的刺上都有细细的纹路。最让我惊叹的是,虽然盆子里的土干得裂开了缝,它却开花了!那细长而洁白的花瓣围成喇叭形,众星捧月般地托出黄色的花蕊,多么像一位柔弱中透出坚强的公主啊!)

3、再次尝试修改写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作5ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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