6 西湖课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

西湖教学设计一、学习目标:1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2、我能了解西湖的美丽景色,通过学习我能喜欢打自然。二、教学过程(一)、导入通过上节课的学习,我们知道了杭州素有“人间天堂”的美称,而西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。出示图片音乐,说说看后有什么想说的?(二)、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

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2018-06-05 23:04:00

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学校：大关县翠华镇联合小学

6 西湖课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-06-05 23:04:00

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关键词：6 西湖课件配套优秀公开课教案设计

正文

西湖教学设计

一、学习目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2、我能了解西湖的美丽景色,通过学习我能喜欢打自然。

二、教学过程

(一)、导入

通过上节课的学习,我们知道了杭州素有“人间天堂”的美称,而西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

出示图片音乐,说说看后有什么想说的?

(二)、教学过程

1、生自由朗读第二自然段,生说说你们看到了什么?

生回答:

(1)指导理解词语“层层叠叠,连绵起伏,一山绿,一山青,一山浓,一山淡”,并指名读,全班齐读。

(2)西湖不仅山美,水也美,课文又是怎样写水的呢?

生读句子,理解“犹如,硕大”

(3)指名读,全班读,指导背诵这一自然段。

2、讨论学习第三自然段

(1)找一找这一段介绍了西湖中的那些景点,用“○”圈出。

(2)这些景物分别有什么特点,用“~~~~ ”在文中画一画。

(3)讨论交流,指名读,全班读。

(4)我们再次通过朗读来感受西湖的绿。

3、自读品味

自读第四段,找出喜欢的句子读一读,说说此段描写月光下哪些景象?

生交流:

有感情的朗读句子,指名读,小组读,全班读。

三、课后作业

1、选择自己喜欢的自然段进行背诵。

2、收集赞美西湖的诗句。

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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