11 永远的白衣战士教案3是什么类型的资料？

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11 永远的白衣战士教案3｜教案在线预览

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关键词：11 永远的白衣战士教案3

正文

《永远的白衣战士》教案设计

授课人:吴红霞

课时:1课时课类型:引导自学一、教材分析

《课程标准》第二学段中关于阅读叙事性作品的教学要求:

1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2)累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。

3)会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

4)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5)初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

6)能联系上下文,理解词语的意思,体会诗文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

7)三、四年级学生要诵读优秀文章,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。

本单元为爱心篇,旨在教育学生继承和发扬中华民族传统美德。

《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文。这是一篇以特殊时期——“非典”为背景的人物通讯。“非典”对于我们现在的孩子来说,已经记不大清楚了。因此课文相对来说就缺乏了直观感受的鲜明性。主人公叶欣感人的事迹只有通过仔细品味,我们才能从字里行间感受出来!这就为我们解读文本、实施教学增加了一定的难度。

二、学情分析

进入四年级,我班大部分学生具备了自主预习的能力(读文、圈词、组词、标自然段序号)。但是,学生刚进入“引导自学”型课堂教学的模式,处于刚起步阶段。

学生的自学能力进步明显,能在规定的时间内根据自学提示完成自学内容,小组合作学习能力较弱。要加强训练的有:1、小组长的能力;2、组内分工还要明确;3、组员认真倾听并及时补充;4、交流常规(音量的控制)。另外,学生在环节剩余时间的使用上也要安排。四年级学生对人声的分类已有所了解,但按照“课标”对中、高年级学生听辨人声音色的要求,对人声更为细致的听辨与分类,对于中段的四年级孩子来说有一定难度。

三、教学目标

1、知识与技能:学会本课10个生字。两条绿线内的11个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

2、过程与方法:引导自学,小组交流和全班交流等形式。

3、情感态度价值观:体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

四、教学重、难点

重点:认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

难点:找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救。了解叶欣的舍己为人的精神。

五、教具准备

多媒体课件、录像、字典、磁条

六、教学方法:引导自学、小组讨论

七、教学用时:2课时

本课为第一课时,教学目标为:

1、能够正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成词语地意思。

3、知道课文主要写了什么事。

八、教学过程:

九、作业超市:抄写词语,搜集叶欣的生平资料。

十、板书设计:

11 永远的白衣战士

予遗

十一、教学反思

资料摘要

11 永远的白衣战士教案3

11 永远的白衣战士教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 永远的白衣战士PPT课件和名师教学视频（文字实录）

11 永远的白衣战士PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？