用7的乘法口诀计算第二课时教案

7的乘法口诀教学设计

教学目标:

1、经历编制7 的乘法口诀的过程,掌握口诀的特征,并熟记口诀。

2、理解7的乘法口诀的意义,掌握7的乘法口诀并能正确计算。

3、应用口诀进行准确计算和解决问题。

教学重点:经历编制7 的乘法口诀的过程。

教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。

教学过程:

一、复习旧知

1、通过猴子摘桃的游戏,直接说出算式得数

2、看图列式计算并说口诀

3、根据口诀填一填(说口诀算得数)

今天我们继续探究7的乘法口诀(板书课题)

二、自主探究,创编口诀

1、出示七巧板,一副七巧权是由几个小图形组成的(七个图形组成)。只要同学们开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。

2、出示七巧妙板拼的图案,猜猜都拼出什么了?(鱼,帆船,猫,机器人……)

3、一个图案需要7块拼板,是1个7。两个图案需要几块拼板,是几个7?(2个7就是14)说一说你是怎么算出来的?(7+7=14,写成乘法算式7×2=14)那么,3个图案,4个图案......完成表格,并列出乘法算式。

4、引导学生根据算式写出前两句口诀。根据我们学习1-6乘法口诀的经验,两人一组进行讨论,编写出剩下的5句口诀。

5、展示、交流小组编写出的乘法口诀。

6、出示全部口诀,全体学生齐读一遍7的乘法口诀。

7、同学们,仔细观察7的乘法口诀,你发现它有什么特点?

(7的乘法口诀有7句,每相邻两句的积相差7,根据前一句能得出后一句口诀,根据后一句也能得出前一句口诀)

8、说一说哪句最容易记住?哪句最不好记?

9、给大家一分钟的时间,自由背诵7的乘法口诀。

10、老师看到同学们刚刚背的非常认真,我们一起来做个小游戏。

猜谜语(根据算式猜出后面的口诀)

11、把口诀补充完整(出示错误的试题,由学生进行改正)

三、巩固练习

1、智力大闯关

(1)口诀大比拼

师生做游戏,老师说前半句,开火车说后半句。

(2)算式大比拼。

课件出示7的乘法口诀,学生快速说出对应的两个乘法算式。

(3)小白兔采蘑菇(算得数,说口诀)

(4)根据积,说出两个乘法算式

2、看到同学们刚刚把7的乘法口诀掌握的很扎实,不知道同学们能不能灵活运用到实际的计算中。

(出示一张日历,计算几个星期多少天)

课后作业:

59页第2、3、4题