习作4教学实录与评析｜教案在线预览

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《习作4》教学设计林口铺小学陈思位【教学要求】:1.要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。2.引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要景物,要有动有静。3.观察郊外一片田野,有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片,按照观察顺序写一段话。【教学重点、

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所属课文：习作4

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2018-05-24 20:31:00

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学校：石林县鹿阜街道石林镇林口铺村委会小学

习作4教学实录与评析

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2018-05-24 20:31:00

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关键词：习作4教学实录与评析

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《习作4》教学设计

林口铺小学陈思位

【教学要求】:

1.要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。

2.引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要景物,要有动有静。

3.观察郊外一片田野,有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画和照片,按照观察顺序写一段话。

【教学重点、难点】:

重点:主要景物的选择(动静结合),观察顺序。

难点:抓住景物的特点,笔下含情,把景物写美。

【教学过程】:

一、导入

请同学们观察图片,说说图片展示了什么季节的景色吗?

你是怎么知道的?

二、读懂例文

1.学生自读、思考:例文中写了什么?用圆圈圈出来。

2.交流以上问题。

三、再读例文,讨论写法

1.学生边读边观察,思考:作者从哪几个方面写草的?

讨论交流:草——高矮颜色(板书),小结草的特点。

2.学生边读边观察,思考:作者从哪几个方面写花的?

讨论交流:花——颜色名字(板书),小结花的特点。

3.小结:以上这些景物都是静的,作者是从颜色、高矮等方面写的。

4.过渡:文中除了写这些静的景物,还写了什么?怎样写的?

5.学生边读边思考问题。

讨论交流:蚂蚱、蝴蝶(板书)

小结:这些属于动的景物。

6.再读例文,揭示观察顺序,强调小学生写景作文的方法。

•由远及近

如:山坡上是草的世界(远观)

•由上而下

如:先写草的高矮

•由外到里

如:后写草中的花及小动物

•抓住景物的主要特点,有次序地描写,要主次分明,详略得当。

7.积累好词佳句,出示田野里、果园里和花园里的图文,让学生读,从中积累描写好的句子。

8.强调开头和结尾的写法,欣赏好的开头和结尾。

9.用所学的方法欣赏另一篇例文。

10.欣赏美图,观察思考写法。

11.读读习作指要,总结写法:

(1)抓住主要景物。

(2)写出景物的主要特点。

(3)按照景物的方位远近和观察的先后顺序,把要写的景物恰当的连接在一起。

四、迁移仿作

1.明确写作要求:下面我们就用刚才学到的方法来写一写这片美丽田野。

2.习作指导:

A 出示田野图片:小朋友,现在老师想请你来介绍这片田野,我们可以从哪些方面来介绍呀?

B 学生自由练说。

C 指名从不同角度说。

D 出示好词语篮和好句子筐:一望无际颗粒饱满

一阵风吹过,金黄色的稻子随风起舞,像一片金色的海洋,一浪推过一浪,非常壮观。

那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮!

3.学生写草稿,师生评议。

4.学生誊写习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作4教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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