4 古诗两首课件配套优秀

古诗两首

一、导入:

1.今天我们和同学们一起来学习古诗两首,哪两首古诗?

2.根据学生回答板书课题:池上小儿垂钓

那么,这两首诗题目告诉我们什么?

池塘里发生了什么事情?小儿垂钓时又是怎样的情形呢?我们一起来读读这两首诗。二、初读

1.自由读这两首诗,注意一字一字读正确,一句一句读通顺,如果能达到一句一句有节奏,那就更好了。

2.学生自由朗读。

3.检查朗读:

第一首(池上)

(1)指名读,相机提示:“撑”“艇”“萍”都是——后鼻音。

(2)再指读,注意读准后鼻音。

(3)再指读。知道艇是什么吗?一般指比较轻便的船;古诗中还可以把小船称为舟:我们这首诗,如果改成“舟”,感觉怎样?

(4)谁再来读一读这首诗。

(5)有音韵感,节奏感也就出来了,我们一起再来读读这首诗。

第二首(小儿垂钓)

(6)指名读。

(7)再指读。“垂纶”。这个词有四个意思:1. 垂钓。2. 传说吕尚( 姜太公)未出仕时曾隐居渭滨垂钓,后常以“垂纶”指隐居或退隐。3. 借指隐士。4. 指钓鱼的用具。你觉得在这里垂纶是什么意思?你能从哪里找到根据?请你再读一读这首诗,注意读出节奏。

(8)还可以读成什么节奏?跟着感觉走。

(9)一起读这首诗。

三、精读

1.读了这几遍诗,你们发现,这两首诗都跟什么有关?你从哪里发现和“孩童、小孩”有关?

交流:“稚子”意思是孩童,小孩子。还有呢?小娃、小儿。看来,古诗里对孩童的称呼还真不少。

2.都是写孩童的,那么这两首诗分别写了孩童的什么事呢?

一个小孩偷采白莲;一个小孩河边垂钓。

3.你觉得这是两个怎样的小孩呢?请默读这两首诗,写出你对这两个小孩的印象,并说说你是从哪里体会到的?。

4.交流:

小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

第一首(池上)

这首诗写了一个偷采白莲的小娃,这是个什么样的小娃?(天真、顽皮……)

从哪里看出来的?

(1)偷采白莲

小娃可能是因为什么想偷采白莲的呢?(白莲很美,出示图片)有的白莲……

还可能因为什么?(莲藕长成,图示)他心里会怎么想呢?

小结:这样泛着清新味道的莲蓬多有诱惑力啊,你们喜欢吗?

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。——宋辛弃疾《清平乐村居》看来这样的莲池对不管哪朝哪代的小娃们都有着极大的吸引力。我们一起来再读这句话。

还有什么地方让你感觉到小娃的天真、顽皮?

(2)不解藏踪迹

这里的“不解”意思是?不知道藏什么?这里的踪迹指的是什么?小船分开浮萍后留下的一条水道(出示解释),也就是这首诗中提到的“一道”。

为什么他不知道藏踪迹让你觉得小娃的天真?(藏起踪迹才是真正的偷,这样的偷是让人不耻的,而小娃的不解藏,正是小娃天真无邪的表现。板书:不解藏)

板书:天真无邪

小结:让我们把整首诗连起来读一读,重温这个偷采白莲的小娃形象。

虽然唐朝离现在1000多年,你们觉得理解这首诗有没有难度。(出示白居易资料)

第二首(小儿垂钓)

垂钓的小儿又是一个怎样的小儿呢?(天真可爱、专心认真)你是从哪里感受到的? (1)遥招手

这里的“遥”意思是远远地。(PPT出示)做做遥招手的动作。

路人可能在问些什么?师生试表演。

为什么要“遥招手”呢?会不会“遥摇手”?为什么?

小结:“遥招手”这么一个小小的动作就让我们感受到了学垂钓的小儿的天真可爱,作者胡令能和白居易一样,善于刻画人物形象。不仅做事认真,还这么可爱,喜欢他吗?读读这句诗。

这个小儿的天真可爱还能从诗歌的哪些地方感受到?

(2)蓬头

头发乱蓬蓬的,就来到了河边钓鱼。他太喜欢钓鱼了,那么专注呢!

小结:“蓬头”的形象里却透着天真!谁来读读这句话。还有补充吗?

(3)侧坐莓苔草映身

“莓苔”这里指什么?侧身坐在莓苔之上,这个随意的坐姿里透着天真;

小结:一个外貌、一个动作、一个姿态这就构成了这个乡村孩童的形象。果真如人们评价胡令能善于写诗,我们一起来读读这首诗。

三、拓展。

1.胡令能虽然善写诗,遗憾的是《全唐诗》里只留下了他的四首诗。我们今天读到的这首诗可以看做是胡令能的代表作。能背诵下来吗?

2.有意思的是,胡令能曾经写过的第二首诗里,也提到了孩童,我们一起来看一看。

《喜韩少府见访》

忽闻梅福来相访,笑着荷衣出草堂。

儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。

着:动词,穿。

3.同桌讨论一下,你觉得这是个什么样的孩童?——胆小腼腆,没有见过世面。那个字最能体现孩童的胆小腼腆?——藏。

小结:同样是孩童,同样是“藏”字,“不解藏踪迹,浮萍一道开”里,我们读到的是天真,这里,我们读到的是腼腆,

4.我们学过的诗歌里,你还记得哪些写儿童的诗,你从这些诗里又看到了怎样的孩童呢?

学生交流。

5.其实,无论诗歌里的孩童做着怎样的事,在作者的笔下,这些孩童永远都是天真可爱,活泼无邪的,让我们一起来读读这些诗句。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。——范成大《四时田园杂兴》

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

儿童相见不相识,笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》