解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

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表内除法二教学设计敖泉中心校罗桃红一、创设情境,导入新知谈话引入:“六·一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!问题:1. 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?2. 我们一起来看这个信息,你们

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所属课文：解决问题

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2018-05-30 07:47:00

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学校：桂阳县敖泉镇中心校

解决问题优质课教案设计

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关键词：解决问题优质课教案设计

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表内除法二教学设计

敖泉中心校罗桃红

一、创设情境,导入新知

谈话引入:“六·一”儿童节快到了,同学们为了庆祝自己的节日,他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧!

问题:

1. 仔细观察画面,你发现了哪些与准备工作有关的数学信息?谁能说一说?

2. 我们一起来看这个信息,你们能用手中的学具把结果摆一摆吗?

... ... ...

二、学习新知,自主探究

(一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商

问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是怎么摆的?

2. 看着这幅图你会列式吗?

... ... ...

小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式,看来乘法口诀真的很重要啊!

(二)运用乘法口诀求商的方法,加强练习

问题:

1. 让我们一起回到这幅主题图,刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数学问题?

2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。

49÷7=7 想:七()四十九

3. 为什么用除法算呀?

... ... ...

(三)运用规律,练口诀

问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?

2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?三、运用口诀,巩固练习

1. 做一做。

7÷7=32÷8=48÷8=56÷7=

64÷8=21÷7=49÷7=40÷8=

2. 算一算。

5×=35 6×=42 49÷7=

32÷8=24÷8=6×=42

... ... ...

四、课堂作业

作业:第38页“做一做”,第3题。第40页练习八,第3题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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