7的乘法口诀ppt配套教案板书设计

《7的乘法口诀》教学设计

承德市宽城满族自治县峪耳崖中心校峪耳崖小学刘丽艳教材分析:

《7的乘法口诀》是冀教版二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材的呈现是在学生学了“2——6的乘法口诀”以后,所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在让学生主动归纳出7的乘法口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法,是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此,本课的重点应该是让学生理解7的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

基于对教材的理解,我把教学目标定为:

学习目标:

1、知识和技能:理解7的乘法口诀的意义,能记住7的乘法口诀,并能用口诀进行简单的计算并会用口诀解决简单的实际问题。通过练习,培养学生的创新能力。

2、过程和方法:让学生经历编制7的乘法口诀的过程,了解7的乘法口诀的来源。

3、情感态度和价值观:通过编制口诀,用类推的方法学习新知识,使学生获得成功的体验,激发学生学习兴趣。

二、说教学策略:

根据教学要求,结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点,我采用了以下教学策略:

(一)教法

1、游戏教学法。是新课改的教学理念做中学,玩中学的体现。这样的教学,更能体现“学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。”

2、以小组合作的形式组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式。

(二)学法

通过这节课的教学,主要培养了学生以下学习方法:

1、新课改要求学生能“从日常生活中发现并提出简单的数学问题游戏中运用学习成果”,本节课学生在游戏中运用学习成果,并把数学知识利用到显示生活中。

2、小组合作:这体现了新课标准要求学生要“有与同伴合作解决问题的体验”。培养学生共同合作,相互交流学习的方式。

课前师生互动增进了解。

同学们观察一下,我今天在这个教室里上课和以前的的教室有什么不同?教师指名回答。

1、教师要求学生上课回答问题声音响亮。

2、教师让学生大声的介绍自己的爱好。

3、同学们喜欢游戏吗?我们来做一个相反的游戏。教师说低头、抬头、做歪了,学生做相反的动作。

4、教师提要求,希望上课守纪律,课上认真听讲,把自己最好的一面展示给老师和同学们,能不能做到?有没有信心?比一比谁是最棒的?谁回答问题声音最大?谁回答的最好老师就多给谁几颗星。

一、复习导入

1、口算

6×4= 3×5= 6×5=

4×5= 2×4= 3×6=

2、揭示课题并且板书课题《7的乘法口诀》

二、探究新知

1、老师知道同学们都喜欢小动物,今天老师给同学们带来了一

些小虫子,这些虫子是什么?教师指名回答。

2、为什么叫七星瓢虫呢?指名回答。

3、学生回答。

4、教师介绍七星瓢虫:瓢虫是一种昆虫,全球大约有5000种。瓢虫的身上色彩及花纹各有不同,七星瓢虫因为身上有七个黑点而得名,又因为它是一种益虫受到人们的爱护。

5、教师引导学生观察七星瓢虫身上的黑点。

(1)教师引导学生观察七星瓢虫身上有多少个黑点,是几个7?后学生回答。

(2)又来了一只七星瓢虫,2只七星瓢虫身上有几个黑点?学生回答,也就是几个7?学生思考后回答。

(3)现在老师这里又来了一只七星瓢虫,现在七星瓢虫身上有几个黑点,也就是几个7?

(4)接下来老师这里又来了一只七星瓢虫,有多少个黑点?是几个7?

(5)老师这里又来了一只七星瓢虫,有多少个黑点,是几个7?你是怎么算出来的?

(6)老师这里又来了一只七星瓢虫,这些瓢虫身上有多少个黑点,十几个7?

(7)最后又来了一只七星瓢虫,这些瓢虫身上有多少个黑点,十几个7?

6、我们用几个7来算七星瓢虫身上有多少个黑点,很不方便,接下来我们来编一下7的乘法口诀,我们小组来编一下7的乘法口诀,注意来听老师的要求,前后4人一组,组长记录,比一比哪一组编的最快,编的最快的小组会得到一串小星星。

7、学生小组合作编口诀。

8、交流。教师表扬编的最快的前3组,并且每组奖励一串小星

星。其他同学得到一个小星星,下课以后去班长那里领。

9、刚才我们小组合作编了7的乘法口诀,哪组同学愿意编一下,指名回答。学生回答用的是那句口诀,写出的2个算式。

10、学生先汇报口诀二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九,再说根据这句口诀编出的两个除法算式,只有七七四十九是一个算式。

11、同学们刚才我们已经编了7的乘法口诀,那么根据这些口诀你发现了什么规律?学生思考后回答。

12、学生发现规律后,老师出了一道题,四七()口诀怎么编?

预设:学生可能会用加法、前一个口诀加7,口一句口诀减7,也可能发现其他规律。学生回答,教师点拨。

三|、学习口诀

1、指名读口诀,其他同学边听边记,齐读口诀。

2、学生自己试背口诀,同桌互相检查。

3、检查背诵,指名背。

四、游戏

1、男女生对口令。

2、同桌拍手对口令。

3、指名背口诀,教师及时纠正。

五、巩固练习

1、过渡:刚才同学们经过自己的努力已经学会了7的乘法口诀,我觉得同学们都很棒,在这么短的时间内就学会了7的乘法口诀,老师这里有一些提让同学们做一做。

2、智慧城堡(见课件)

(1)数字狗

(2)看口诀说出两个乘法算式

(3)把口诀填完整

(4)游戏摘苹果(因时间问题没有做)

(5)小兔子采蘑菇(因时间问题没有做)

(6)斗牛游戏(因时间问题没有做)

(7)解决问题七个仙女去摘桃子,每人摘了(7)个桃。一共摘了多少个桃子?(因时间问题没有做)

(8)我会思考(做了第一个)

()×7=()7 ×()=()

7 ×6+7=7 ×()7 ×7-7=7 ×()

七、课下作业《拍手歌》

你拍一,我拍一,一只七星瓢虫七个点,一七得七。你拍二,我拍二,两只七星瓢虫(十四)个点,二七十四。你拍三,我拍三,三只七星瓢虫(二十一)个点,三七二十一。你拍四,我拍四,四只七星瓢虫(二十八)个点,四七二十八。你拍五,我拍五,五只七星瓢虫(三十五)个点,五七三十五。你拍六,我拍六,六只七星瓢虫(四十八)个点,六七四十二。你拍七,我拍七,七只七星瓢虫(五十六)个点,四十九

。

板书设计:

7的乘法口诀

四七(二十八)

7+7+7+7=28

3×7=21 21+7=28

2×7=1 4 14+14=28

5×7=35 35-7=28