资料摘要
《小熊请客》教学设计教学目标:1. 通过问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数,编制4的乘法口诀,体验运用口诀的优越性。2.掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教学重点:掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教学难点:用口诀解决问题。教学过程:一、创设
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小熊请客主要内容及教案内容
未知
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关键词：小熊请客主要内容及教案内容
正文
《小熊请客》教学设计
教学目标:
1. 通过问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数,编制4的乘法口诀,体验运用口诀的优越性。
2.掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教学重点:掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教学难点:用口诀解决问题。
教学过程:
一、创设情景
谈话:小熊家的红果树丰收了,他要做成糖葫芦,一串4个, 9串需要多少个红果,小熊怎么也想不出来?谁能帮帮他?板书课题
二、问题探究
1、一串需要4个红果,两串需要多少个?3串、4串……呢?学生一边数数一边填表
2、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗?
组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报
教师板书
3、谈论总结熟记口诀方法。
学生用自己喜欢的方法记忆口诀。三、实践应用
1、“说一说”
学生组内练习。
2、“连一连”
独立完成连线任务。
3、完成其他练习和数学游戏。
学生独立完成,集体订正。
四.小结
本节课你学会了什么?
五.布置作业
板书设计:
小熊请客
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