动物聚会教案3｜教案在线预览

资料摘要

〖教学目标〗1.结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。2.结合具体事例体会同一乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。〖教学重点〗体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。〖教学难点〗体会同一乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。〖教材分析〗本节教材是北师大版小学

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物聚会

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2021-01-24 05:22:10

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学校：沈阳市大东区辽沈街第三小学

动物聚会教案3

未知

2021-01-24 05:22:10

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关键词：动物聚会教案3

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〖教学目标〗

1.结合“动物聚会”的具体情境,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。

2.结合具体事例体会同一乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。

〖教学重点〗体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。

〖教学难点〗体会同一乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。

〖教材分析〗

本节教材是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第4节课(第22页至第23页),“动物聚会”的情境中,小动物们所拿的各种食物的数量,蕴含着乘法的数量关系,围绕情境发展学生提出并解决生活中乘法问题的能力,进一步体会乘法运算的意义,会应用乘法解决一些简单的实际问题,体会乘法与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣和信心。

〖教学设计〗

(一)创设情境,导入新课

在茂密的森林里,小动物们带来许多好吃的准备开联欢会,同时它们还想用数学知识去解决一些实际问题,小朋友们愿意参加吗?(多媒体演示课本第22页插图。)

(二)感知情境,自主探究

1.学生观察后,试着找出数学信息。

2.提出问题并解决问题。

(学生汇报时,教师追问:“这是几个几相加?还可以怎样列式?”)小结:小朋友们真爱动脑筋,看了一幅图发现了这么多的数学问题,

还想办

法解决了,真不简单,谁能说说乘法和加法的关系是什么?(体会:乘法是加法的简便运算。)

(三)尝试练习,反馈矫正。

1.看一看,说一说,你能想到哪些算式。

(汇报算式时,让学生说一说是怎样想的。)

2.想一想,连一连。

(先引导学生看懂图意,再合作连线,接着在全班交流、订正。)

(让学生体会同一个乘法算式在不同情境中意义是不同的。)

3.想一想,用3×6还能解决生活中的哪些问题?

(四)实践应用

1.想一想,连一连。(第23页第1题)

先让学生看图说一说题意,说清楚每幅图各表示什么意思,再动手连一连。

2.小蚂蚁回家。(第23页第2题)

先引导学生看懂图意,明确题目要求,然后让学生独立完成,再集体订正。

3.(1)摆小雨伞一共用了多少根牙签?

(2)5×4解决的是什么问题?

(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。

先让学生看第一个问题,明确要我们求的是什么。然后追问:要计算摆小雨伞一共用多少根牙签,需要知道什么条件?而后引导看图,看是否能找到两个条件。

学生提其他问题时,只要合理均应给予肯定。

4.画一画,说一说。

(学生独立完成再订正)

5.请你说出两个能用5×2解决的问题。

(先让学生说说5×2表示的意思,再让学生举出生活中的例子。)

(五)总结

学生讲一讲学习收获。

关于本教案的常见问题

Q：动物聚会教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物聚会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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