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《猜猜我喜欢的小动物》教学设计课题:猜猜我喜欢的小动物教学目标:1、通过口语交际课,让学生了解动物,喜欢动物,激发学生保护动物的意识。2、教给学生描述小动物的基本方法。3、让学生在观察,听说的过程中训练学生的口语表达能力。教学重点:让学生学会抓住小动物的外形、生活习性、有趣行为来叙说自己喜欢的小动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-04-13 11:10:00

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学校：安宁实验石江学校

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《猜猜我喜欢的小动物》教学设计

课题:猜猜我喜欢的小动物

教学目标:

1、通过口语交际课,让学生了解动物,喜欢动物,激发学生保护动物的意识。

2、教给学生描述小动物的基本方法。

3、让学生在观察,听说的过程中训练学生的口语表达能力。

教学重点:

让学生学会抓住小动物的外形、生活习性、有趣行为来叙说自己喜欢的小动物。

教学难点:

表达方法的实际运用。

教具准备:

多媒体课件

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话导入新课。

1、同学们,你们喜欢看《动物世界》吗?你从动物世界中认识了哪些动物?哪些动物的行为给你留下了深刻的印象?

2、板书课题:猜猜我喜欢的小动物

二、猜猜谜语活动。

1、课件依次出示谜语:

①八字须,往上翘,说话好像娃娃叫。只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

(猫)

②耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。

(小白兔)

③粽子脸,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比立着高。(狗)

④顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。(公鸡)

2、同学们,你是怎么猜到这些小动物的呢?(抓住特点,连起来想一想)三、出示本节课目标:

1、学会向同学们介绍一种你喜欢的小动物。

2、再用几句话把它写下来。

四、新授课:

(一)同桌讨论:说自己喜欢的小动物应该往哪些方面去说?

1、外形特点(头部、身体、四肢、尾巴、毛发等)

2、生活习性特点(喜好、活动,饮食,脾气、性格,睡眠,生活环境等)

(二)借助图片,按从上到下的顺序观察小鸭子的外形特点。着重让学生练说。

(三)把观察到的每一部分连起来说一说。生读,提问:好像觉得缺了点什么?

(四)教学第二个问题:怎样说会更生动,有趣,令人印象深刻呢?

1、教师引导学生总结:①会用比喻、拟人的方法。②、抓住有趣的行为说一说。

③、学习使用形容词、动词、叠词,再现出小动物外形特。

2、完成两个说话训练重点:①()像()②抓住动物有趣的行为说一说。

3、以小鸭子为例,抓住外形特点,有趣行为有条理地说一说。

(五)方法拓展运用:试着用刚才老师教过的方法说一说其它小动物。

1、同桌练说。2、上讲台试说。

(六)说好开头和结尾。

五、写话练习:

1、以“我喜欢的小动物”为题,介绍清楚小动物的外形特点,生活习性,有趣的行为,别忘了加上开头和结尾哟!

2、学生练习。

附板书设计:猜猜我喜欢的小动物

外形

习性

有趣行为

关于本教案的常见问题

Q：练习5ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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