10 沉香救母（一）教案1

沉香救母(一)

张家港市实验小学北校区陈佳欢

教材分析:

《沉香救母》是一个民间神话传说,本文是故事的第一部分,记叙的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下,他立志救出母亲,于是上山拜师学艺,刻苦练功,终于练就了一身高强的武艺。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读全文。

2.学会两个生字,了解"一……就……"的句式。

3.理解课文内容,体会沉香为解救母亲而不怕困难,习武练功的精神。

教学重难点:

结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。

教学准备:课件

课时:第二课时

教学过程:

一、直接导入

1.小朋友们,这节课我们继续学习这个美丽的神话故事——沉香救母(一)(生齐读课题)

2.上节课,我们认识了一些词语,还记得它们吗?(出示词语)

美丽善良再三追问心狠手辣神通广大拜师学艺

寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼

(1)开火车读。(这组小朋友真不简单,把词语都读准了。尤其是“再三追问”也读好了,谁再来读读这个词语?)

(2)让我们一起读准它们。(评价:小朋友们掌握得不错)

二、感悟课文

1.你知道沉香为什么要救母吗?自己读读1、2小节,用上因为……所以……说一说。(生交流:因为沉香的妈妈被凶恶的二郎神压在了华山底下,所以沉香要去解救妈妈。)

4.让我们用心读读这个神话故事。(生读)

(1)小朋友,你和妈妈在一起时,感觉怎么样?

(2)是啊,跟妈妈在一起真幸福啊,可是沉香却从来没有见过妈妈,如果你是沉香你会想些什么?指名学生读:我怎么没有妈妈?(小沉香,你来问问爸爸。)

(3)沉香就问了一次吗?是啊,一次又一次不停的追问,这就是再三追问。(读好词语)

(4)妈妈的遭遇使爸爸非常难过,你是从哪里看出来的?

点红:叹了一口气没有回答含着眼泪

(5)自己读读这些词语,还可以做做动作,体会爸爸在说出真实情况的时候,是怎样的心情?

（6）面对沉香妈妈遭受的一切，爸爸痛苦万分却又无能为力，谁体会到了，能用朗读来告诉我们吗？（读句子）

6．而沉香听了真实情况，（板书：了解真情）心里又（难过）又（气愤），恨不得（马上）就去解救妈妈。（引读）

7．自己读读这句话，你体会到了什么？（难过、气愤、救母心切）

8．能用朗读告诉我们你体会到的沉香的真实情感吗？（读句子）

过渡：是呀，沉香真想立刻就去解救压在华山脚下的妈妈。知子莫若父，沉香的这点心思瞒不过爸爸，便说……（引读）怎么能对付得了他呢也就是对付不了他。你能结合妈妈的遭遇说说二郎神是一个怎样的人吗？（读好：心狠手辣、神通广大）

9．此时，沉香的爸爸是怎样的心情？该如何读好这句话呢？（指名读），望着苍老的爸爸，沉香默默地攥紧了拳头。谁来做做攥紧拳头的动作？攥紧拳头的小沉香在想什么呢？（板书：决心救母）

10．不久，沉香就告别了爸爸，上山（拜师学艺）。（板书：拜师学艺）沉香是怎么样学艺的？请你们用心读读第4小节，划出让你感动的词句，并向组内的同学说说令你感动的原因。（小组学习）

根据学生的回答相机出示句子：

寒冬腊月是每年农历的十二月，这是一年中最寒冷的时候。谁能读好它？你还想到了哪些词语也是表示天气寒冷的？能读好它们吗？你在这么冷的天里会干些什么？而 沉香呢？

同样方式教学：盛夏酷暑

②沉香不管是（）还是（），都在习武练功，他练得怎样？从这句话的哪个词语中也能看出沉香抓紧每一分每一秒的时间刻苦练功？点红：起早贪黑 起早贪黑是什么意思？想象 沉香是怎样起早贪黑的习武练功的？你能读好这句话吗？

③沉香啊沉香，你的身子是铁打的吗？（让学生回答，引出下文）

沉香累得腰酸背疼，又怎么会全身增添力量呢？（点红“一……就……”）你能读好这句话吗？（是呀，是妈妈给了他力量，是解救妈妈的决心让他克服困难，努力练功。

（板书：习武练功）

得满头大汗却依然习武练功，练得腰酸背疼却一点也不放松。此时，你想对沉香说些什么？

12．沉香这样刻苦练功是一天，两天，一个月，两个月吗？这一练就是（几年），几年，多少个日日夜夜啊，（读好：几年）。是什么支撑中沉香一练就是好几年？工夫不负有心人，几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。（读好句子）

13

，（师指板书）功时的艰辛。（生读第4、5小节）

14．练就武艺的他是怎样救出压在华山脚下受苦的妈妈的呢？我们下节课再学习。

三、教学生字

下面，是小朋友学写生字的时间了。

1． 出示：良 贪 武 （指读、组词）

2.分析字的结构。

3.怎样记住这三个生字。

4.师范写,生写习字册。

5.拿学生写的字进行反馈。

四、作业

回家把这个故事讲给你的父母听。

五、板书

沉香救母(一)了解真情决心救母拜师学艺习武练功