识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字7 礻 衤 宀 穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学反思本课为苏教版二年级下册语文第五单元识字单元的第三课——识字7,在此之前学生们有过偏旁组字的学习经历,对汉字象形字的构字方法有一定了解,知道形声字的概念,知道偏旁多表义。这节课的内容我分成了四个部分来完成。第一部分:比较认识两组形近偏旁,知道两组偏旁在书写上的区别,了解四个偏旁原本代表的意思。

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字7 礻衤宀穴

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2018-05-31 15:44:00

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学校：贵阳市市东小学

识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析

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关键词：识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析

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教学反思

本课为苏教版二年级下册语文第五单元识字单元的第三课——识字7,在此之前学生们有过偏旁组字的学习经历,对汉字象形字的构字方法有一定了解,知道形声字的概念,知道偏旁多表义。

这节课的内容我分成了四个部分来完成。

第一部分:比较认识两组形近偏旁,知道两组偏旁在书写上的区别,了解四个偏旁原本代表的意思。这个部分是导入和新课的衔接部分。认识偏旁名称放在导入部分,理解偏旁字源放在新授的环节。

在这一部分,学生对偏旁名称用听读、跟读、齐读的方式进行了反复的认读,在书写方面,通过看字形直观比较,和跟师板书书空的方式来记忆,学生对偏旁的掌握还是比较扎实。

第二部分:重点学习第一组词串:神话、祝福、祖先。这组词串的读音需要注意的是神g话、祝zh福、祖z先。在出示词语时只标注生字和容易读错的字的拼音。结合插图逐一理解词语意思,并展开说话练习。“第二组词串裙子、裤子、衬衫,词义比较好理解,也容易读准确,略讲。

这一部分,字词的认读和理解是重点,穿插进行说话练习。运用多种形式进行词串的认读,如指名读、领读、齐读、开火车读,让学生广泛参与在教学活动中,在活动中发现问题、纠正问题、强化认识。

第三部分:两组词串认读理解后,出示生字树,让学生用小组合作的形式比较生字异同,再选择其中三个“神、裙、衫”指导生字书写。

经过前两个部分的“帮”,这一环节让学生用小组合作的形式,带着问题,自己去发现。然后以小组为单位进行汇报,其它同学补充。学生们经过观察,

发现“示字旁”和“衣字旁”起笔点的位置和第二笔“横撇”的位置都是一样的,左右结构的字都是左窄右宽。选取三个代表字来指导书写。“神”:重点放在师的讲解范写上,通过讲解让学生注意示字旁起笔“点”的书写位置,第四部分:同时出示三、四组词串。这两组词串翘舌音、后鼻音、轻声都比较多,不容易读好,但词义容易理解。学生有了前两组的学习经验,我放手让他们自学:看书自由练读,读准字音,圈出不理解的词语,集体答疑。最后整体诵读词串,结束课程。

教学过程重难点突出,教学目标完成得较好。对学生的教学帮扶放都有。

综观整节课,还有一些欠缺,比如各环节间的衔接过渡不够自然,还有课堂的形式不够活泼等。

关于本教案的常见问题

Q：识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字7 礻衤宀穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析