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关键词：6 最佳路径教案推荐

正文

6最佳路径

【教学目标】

1.会写“斯”、“稿”等9个生字,会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,感知课文的基本内容。

3.体会格罗培斯精益求精的工作精神。

【教学重点】

1.理解课文内容,知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?

2.体会格罗培斯精益求精的工作精神。

【教学难点】

通过课文学习,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

【教学素材】

1.收集格罗佩斯的相关资料。

2.迪士尼主题公园图片。

3.课文朗读配乐。

【教学课时】 2课时

【教学流程】 2课时

第一课时

一、激趣导入,揭示课题.

1.导入:同学们,你们知道迪斯尼乐园吗?那里有很多动画明星:

“米老鼠”“唐老鸭”“白雪公主和七个小矮人”。你知道迪斯尼乐园是谁设计的吗?对,是世界建筑大师格罗培斯。今天,我们就来了解一下这位大师设计迪斯尼乐园时的一个小插曲。(课件出示)

2.揭示课题,质疑。(课件出示) 板书课题:6、最佳路径

3.请同学们说说对课题的理解。(课件出示)

(1)最佳:最好,最优

(2)路和径同一个意思,路径的本意是道路。

(3)最佳路径:就是最好的路线。

看了这个题目,同学们很想弄明白哪些问题?请提出来。

问题预设:(课件出示)

(1)这路径指的是迪斯尼乐园的路径吗?

(2)为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”?

(3)“最佳路径”是谁设计的?他为什么能设计出“最佳路径”? 4.介绍格罗佩斯。(课件出示)

二、初读感知,识记生字。

1.学生自读课文,勾画出生字词,并参照生字表提示给生字注音,将不认识、不理解的字词句作上记号。

2.小组内交流,解决生字词注音组词。

3.教师补充出示生字词,指名朗读。(课件出示) 海滨(bīn)窄小(zhǎi)踩出(cǎi) 催促(cuī cù)看(kān)管调转(diào zhuǎn) 4.出示绿色内的生字,教师指名朗读。(课件出示) 催促攻克绵延漫山遍野思绪启发优雅微不足道

5.同桌练习朗读文中的长句子,指名读。

6.指名分自然段朗读课文,师生正音。

三、再读课文,理清脉络。

1.学生三读课文,读顺课文,先独立思考,然后在小组内讨论:本文写了什么人,做了一件什么事?用老师提供的词语进行课文内容的概括。(课件出示) 格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径时遇到了困难,后来他受到一个卖葡萄老太太的启示,终于解决了问题,而且他的设计被评为最佳路径。

2.理清脉络。你能根据老师的提示给课文分段吗?并概括段意吗?(按照事情的起因、发展、高潮、结果来给课文分分段。) 3.学生根据提示练习分段,归纳大意。(课件出示)

四、熟读课文,感知人物。

1.学生再读课文,要求能读得正确、流利。

2.读课文后,主人公格罗培斯给你留下什么样的印象?请用“格罗培斯是个__________________________(的人)”这个句式来回答。(课件出示)

五、作业设计,复习巩固。

1.读写本课生字词。

2.收集了解迪斯尼乐园、格罗培斯相关资料,扩大信息量。

资料摘要

6 最佳路径教案推荐

6 最佳路径教案推荐

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教案推荐是什么类型的资料？

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